五歲前的IQ大躍進-聰明的腦就是有創造力的腦

聰明的腦就是有創造力的腦什麼是健腦活動？健腦活動是挑戰腦部的活動，刺激神經元產生更多的連結，使腦部更強壯、迅速、有效率，最終變得更聰明。這些活動的重點在於訓練腦部思考的方法而非內容，增進腦力，使孩子日後更能處理和運用資訊。在這段重要時期，正確的刺激會創造出最理想的腦部，協助孩子在課堂中有好的表現。在這扇關鍵的機會之窗開啟時，可以創造出最快、最有效率且能力最強的腦部，替未來的成功奠定基礎。就好比人們力求速度最快的電腦具有最強的儲存能力，你也可以讓孩子的腦部達到類似的狀態。再次強調，目標並不是在孩子進入幼稚園之前盡可能灌輸大量的事物到他的腦袋裡，而是在創造可以有效儲存事物的腦部；最重要的是，能輕易地想起儲存的事物。基本上，目標不該是孩子學了什麼，而是孩子如何學。在五歲以前，腦部經歷快速的成長，孩子應該運用大部分的清醒時間來健腦。不幸的是，孩子往往把過多的時間花費在鈍化腦部與知覺的活動上，危及未來的學業。許多孩子會連續好幾個小時觀看電視、DVD即使是教育性節目，或者玩電動遊戲，這些都無益於成長中的腦部。別誤解我的意思我並不是建議幼兒不應該享受樂趣，或者應該受制於嚴格的學習環境；那樣可能就大錯特錯了。在快樂、放鬆及受到刺激的時候，孩子學得最好。因此，對於年幼的孩子而言，遊戲是最好的活動之一。可能會令你驚訝的是，身體活動也是絕佳的健腦法，它增加腦中的成長荷爾蒙，創造更好的腦細胞；但也許最能增進腦力的活動就是想像力的遊戲，孩子只要有時間和空間就可以自然地玩起這種遊戲。聰明的腦就是有創造力的腦近年來，讓孩子提早開始接受課業訓練已成為重點。我們活在一個充滿競爭的世界，父母親擔心如果不督促孩子在年幼時學會閱讀或簡單的算術，孩子進入小學之後就會落後別人、表現不佳；這樣的想法完全偏離事實。選擇在早期干涉學習是錯誤的方式，尤其是現今許多幼稚園普遍採用的「訓練與測試」（drill and test）活動，只會讓孩子像錄音帶一樣，儲存一成不變的內容，而不是創造出能彙整資訊來創新的好頭腦。創造力是進階思考的基礎，在想像力應該被啟發的時期，許多孩子卻被灌輸大量的現實。愈來愈多的幼稚園採用迫使孩子提早課業學習，愈來愈多的小學減少創造力發揮的空間，例如課間休息和音樂，而加重強調課業，或者更精確地說，就是﹁為了測驗而教﹂。我不反對課業學習，也當然相信應該為孩子奠定基礎，然而，這種趨勢將導致孩子升上需要批判性思考的高年級後，在校表現不佳。沒有科學證據顯示，強迫學齡前孩童提早學習真的有效；事實上，有少數的跡象顯示，孩子可能會因此承受更多的壓力而表現出更少的創造力。只要練習得夠久、夠多，任何孩子都能記住字母或學會算術，但這些並非高效的健腦活動，讓發育中的腦部認識字母和單字的符號，遠比學會如何拼字更重要；完全了解數字的意義，並且學會如何分辨不同的形狀也同等重要。你應該讓孩子了解這些字母代表什麼它們是形狀所構成的符號，而數字也是，這些符號各自代表了不同的事物。無論是解答數學題、撰寫短文或設計科學研究，創造力都是解決問題的核心。舉例來說，在面臨新的挑戰時，像是困難的數學題或具挑戰性的申論題，你的孩子需要什麼才能成功呢？首先，孩子必須樂於身處新奇且富挑戰性的狀態。在五歲以前，容許孩子探索具挑戰性的狀態，從事想像力的遊戲，並且明白失敗也是一種選擇，都可以增進這種愉悅感；換句話說，就是進行智力的冒險也無妨。其次，孩子的腦部連結必須達成最佳的運作，容許孩子運用過去所儲存的各種資訊，找出方法解決手邊的新問題。解數學題、寫一首歌、理解正在閱讀的詩……全都需要創造力。