宝宝心理学

一般的产品介绍只是从质量、价格、品牌、适用年龄这些方面着手，并没有从更大范围，更深层次的介绍产品功能延伸部分，很难让客户产生更强烈的购物欲望,产品其实是与婴儿的情绪、健康、智力、性格、心理活动都有息息相关的联系

尿布与宝宝心理（本文作者为上海第二医科大学医学心理学教研室主任、教授）：著名心理学家、心理分析治疗创始人弗洛伊德认为，每个人在儿童时期获得的经验会影响到成年后的人格特征。人格的形成是一个有序的发展过程，每个阶段都与儿童时期某些躯体部位感受快感的满足程度有关。他同时又指出，这种满足既不可欠缺也不能过多，因为这会使人格成长固定、迟缓，从而引发往后的人格问题或障碍。

婴儿在2-3岁阶段躯体上的心理敏感部位主要是在肛门周围，儿童在培养正常的大便习惯中适度地在满足心理的需要。如果在此阶段父母对于婴儿的排便控制过严或过宽，都有可能影响他们成人后的心理行为健康。控制过严会使以后人格变得吝啬保守、拘泥小节或过分讲究；控制过宽会使以后人格变得马马虎虎、杂乱无章、铺张浪费、邋遢随便

许多家长习惯性的给宝宝把尿，有些时候宝宝并没有想尿尿或想拉臭臭，但家长不管这些，一直就这么耗着，非要宝宝尿几滴出来才肯罢体，让宝宝从小就有一个被强迫的阴影：总是要做这么多本身并不想做的事！稍微长大一点后，这种情况就变成了：只能做在家长眼里是对的、是好的事情！一次性尿布给年轻父母如何把握“把屎”找到了一个合理的度，不再以自己的愿望来代替婴儿实际的需求，而是给孩子一个“随意拉”的条件，让他们自然地得到生理和心理方面的全面满足，从而养成活泼积极的性格。

奶嘴与安全感：心理学家告诉我们，0-1岁宝宝的所有欲望都有是通过吸吮等口腔活动来满足的。有些时候会出现这样一种情况：换一个新奶嘴后宝宝就开始拒绝使用，并不是宝宝挑剔，是开始使用的奶嘴能给他带来一种满足感，你换了另外一种的，形状变了，味道变了，宝宝就再也找不到原有的那种满足感，他就会以拒绝的方式来表示不满，别小看一个小小的奶嘴，对于新生儿来说，这是他除妈妈以外，最能获得满足感的东西，一款让宝宝感觉舒服的奶嘴能很好的安抚宝宝的情绪。书籍与性格：多看书籍是好事，所有家长都不会反对这个观点！但现实中许多妈妈给宝宝穿得很好，吃得很好，却很少给宝宝买书籍。一是因为没这个习惯，二是认为这是可有可无的商品，并不是很重要，其实从某个角度来说，书籍比别的产品要重要多了,原因是：现在所有的宝宝都在看卡片、撕不破、挂图，虽然看不懂，但他们对书籍潜意识里有一个概念，以后上幼稚园就很容易接受，并且很很快融入到这个氛围,假如你的宝宝一直没接触或很少有接触书籍，他就要比别人慢一步接受，学的知识少一点是其次，重要的是：宝宝们只会和有共同爱好的宝宝一起玩，假如你的宝宝一直不喜欢看卡片或挂图类的，很容易被别的宝宝孤立出来，现实当中老师也更喜欢学得快的宝宝，这样一来，你的宝宝很容易产生自卑感，刚开始是潜意识的，以后这种自卑感觉会加强，并最终影响到他一辈子。产品质量与心情：有一句说：一件漂亮的衣服能带来一份好心情！而对于宝宝来说，舒服的鞋子，合身的纸尿裤、柔软的内衣、纯正的音乐等，这些才能给他带来一份好心情，产品质量好坏宝宝看不到，但能感觉到，问题是他不会说话，假如你给宝宝用的奶嘴有异味、内衣不柔顺等等，他会充分的感受到难、烦躁、不满、和无奈，这些信息不断的通过中枢神经输送到大脑，时间一长，宝宝就会变得烦躁不安、无故哭泣、脾气极端，而情绪的好坏会影响到宝宝的肝脏，并且影响到营养的吸收！有些宝宝特别爱笑，有些则是特别爱哭，去医院检查，医生告诉你是好的，弄得你怎么回事都不知道，只会反复喂奶堵住他的嘴，哄他片刻安宁。坐便器与独立意识——妈妈们为了表示疼宝宝，宁可累点也要亲自把尿。而心理学家告诉我们，培训宝宝使用坐便器，一是会增加他的好奇心，让他开动脑子（和以前尿尿的方式不一样了，原来还可以这样尿的）；二是会增加他的信心（我能自己尿尿了）；三是能让他觉解放了，有一种心灵的释放（以前一直被人握住双脚，没有也要等到有，假如有人强迫你尿尿，你会是什么感觉？）很多产品并不是单纯意议上的功能，比如：毛绒玩具是为了减少她的孤独感，学步车并不只是让他学会走，是给他心理上带去一种满足感，让他第一次可以不用被人抱着就能走到他想去的地方，从而获得巨大的成就感。假如婴儿用品导购员能把产品和宝宝的健康、心理发育、性格等方便联系起来，把产品功能阐述到更高的高度，那客户就再也不会觉得这些产品是可买可不买的，只要是经济许可，就一定会成为忠实的消费者！