为孩子提供独立做事的条件

为孩子提供独立做事的条件拒绝为孩子提出的无理要求写一个字，或者打一个电话： “我们得立个规矩—别再找理由。你必须对自己的行为负责。”正是因为孩子对自己的生活缺乏组织和管理，导致了这些问题，你不该再替他撑腰。因此，当他又犯了这个老毛病时，你可以反问他：“你想想该怎么办？”9 X* r7 C& Z2 {- q1 u　　随后，你可以教他设计自己的时间表。她会举着日历查看，并在相应的日子上标注何时该上交周记，或者可以用磁贴将一张便签条贴在冰箱的门上。他们甚至还能把自己的日程安排画成图像，以便记忆。' jk$ V% x" f　　鼓励孩子自己拿主意　　10岁的孩子已经同意了晚上去陪一个朋友，但突然又接到当天晚上去参加一个同学的生日宴会邀请，而那个朋友却没有收到邀请。“妈妈，我该怎么办？”她想让你给她拿主意呢！; u" ^/ V7 p% S7 c0 Y: N& \　　不要为她决定。相反，你应该引导她去思考她做出的每一个决定可能带来的后果，从而帮助她自己做出最好的选择。你可以通过问问题来引导她，比如：“如果你去参加珍尼的生日会，你觉得可能会发生什么呢？”“你觉得，如果你告诉朋友你要去参加珍尼的生日会，又会发生什么呢？”对于一个大孩子，可以建议她：“列出每一个你作出的选择可能带来的好处和坏处。”孩子自己拿主意的次数越多，将来处理复杂情况的能力就越强。0 m3 H( l) Q9 _2 \　　让孩子学会承受来自同伴的压力6 D, O) Q$ `+ @0 q' E* F2 D9 l6 a$ w2 U9 ]" w; R% I) I2 Z　　12岁的儿子对你说，他“不得不”买价格不菲的运动鞋，因为“所有男同学都穿这样的鞋子”。事实上，有时候来自同伴的压力可能是积极的。但是，我们担心的是孩子们是否受到同伴不良行为的误导。而如果他们学会了对事物进行客观的逻辑分析，那我们就不用担心他们会因为担心同伴排斥自己而趋炎附势，最终受到误导了。2 g- k4 }3 g2 b% d" O2 m+ R* U1 e, ]7 G　　你可以先拖延一段时间，一个月之后，你可以问他：“你要的和别人一样的那种昂贵的运动鞋值得买吗？如果不买会怎么样？”孩子或许仍然“嘴硬”地说必须要买，但他可能已经开始思考“值不值得”的问题了。可以为他设立“服装津贴”。这可以帮助他自己决定自己的资金安排，从而使他学会更实际地去安排自己的服装支出。o1 |: i3 A# R3 E8 q跟“插手”说拜拜　　如果你想培养出一个独立性很强的孩子，你就需要为他提供独立做事的条件，改掉自己什么都插手的毛病。以下句子敬请对照检查，逐一“闭口”：' U( f6 C8 R5 \; o) c2 l3 I; D7 a2 bD* o　　保护：“如果你需要什么，就来找我，我在这儿等你。”: Z' [: N8 S$ y! n# p( V; Q　　援助：“我会有办法的，宝贝。”; u8 d( O: G+ ]' x2 d( s　　溺爱：“我会让那个小朋友的爸爸妈妈邀请你参加他的生日会的，放心吧。”& j' F/ f, r) d- y) ^3 G, r+ o$ T" _" h* N) T" e, z( BM6 C　　代劳：“你累了，宝贝，去睡会儿吧，我给你做。”　　出你必须杜绝这些行为的原因。清楚地告诉自己，这些行为将无法开发出孩子的独立品格不错，，支持下！！！

现在生活水平高了，每个孩子都是掌上明珠，家长过多的呵护，孩子的攀比心直线上升。我们做家长的真不能什么事都在为孩子带劳了。