从毛毛第一次跟我去上班看到杭外的圆形屋顶问我：“妈妈，那里是什么学校？”我告诉他是杭外开始，从毛毛告诉我他以后要到杭外读书开始，我和毛毛都在努力着，为着他的愿望而努力。终于，他的愿望实现了。我的愿望也实现了。没有题海战术，没有压力，没有为了分数而学习。只有一个目标，简单而具体的目标，和轻松、快乐地生活、学习。一切都在意料之中。
一杯绿茶，一台电脑，记录下毛毛的成长，小结一下前阶段，查漏补缺，为毛毛今后的杭外之路能走得更好，也为关心毛毛成长的老师、朋友做一份小结（以下文字会有很多从原来写过的文章里摘）。
学前篇——培养良好的生活习惯儿子很小的时候，在我们家里，经常听到这样的对话：“妈妈，我想吃旺仔小馒头。”“在柜子里，自己拿。”然后就看见儿子颤悠悠的搬小凳子大凳子，爬上小凳子再爬上大凳子掂脚尖取他喜欢吃的旺仔小馒头。有一次，朋友上我家玩，看到儿子爬在地上，拿着晾衣服的叉子忙得不亦乐乎，就问他：“毛毛，你在干什么？”他奶声奶气的回答：“我的书掉到床底下了，我在想办法把书拿出来。”，而这时的我却在一边悠闲地看电视，朋友对我说：“你怎么不帮一下？”我说：“他自己能干的事情我为什么要帮忙？”正说着，听到儿子开心的大叫：“妈妈，我拿到书了！” 在旁人眼里，我是个＂狠心＂的妈妈，为了能让孩子自己系鞋带，我可以站在孩子身边看他系１０多分钟，手也不伸一下，以至于上班迟到（当然，迟到是件很不好的事情）；为了让他学会吃饭，孩子没少挨饿；因为，他不吃我就不喂呀（够狠的吧）！儿子还没有开始学说话，我就开始给他讲故事，每天睡觉前不厌其烦的讲，讲不多，就3个，讲完了，对他说“毛毛晚安！”这时，不论他怎么哭闹，我都是把电灯一关，音乐一放，做自己的事情去。他睡觉的时候，常常会滚到床底下，我也不管他，让他继续睡。有一次，他爸爸半夜回来见床上不见了儿子，就问我：“儿子哪去了”，我说：“反正不在床上，就在床底下。”后来一看，小家伙果真在床下睡着呢！稍大一点，就让他一个人睡觉，他曾经问我：“妈妈，你不怕我掉到床下吗？”我说：“有什么好怕的，掉下来，爬到床上继续睡觉就行了！”从此，儿子的睡觉我再也不用操心了，时间一到，他会自觉地去刷牙、洗脸，和我道晚安。儿子很难得哭，他一哭，我就说：“男儿有泪不轻弹！”他学自行车，他爸爸教他好久都没有学会，我只教他一会儿，就会了。我的方法是，看准机会把他和车子一起扔出去，没倒，他慢慢就找到平衡点了。会骑了，我就和他一起骑车上学。有一次，在上学的路上，他骑车摔倒了，脸上裤子上都是泥巴，我站在一边，静静的看着他，他看看我，爬起来，拍拍泥土，又跨上了自行车，那时侯，我看到他眼中的泪水，但是没有掉下来。（那时，旁边的人看了，都在说我的不是：哪里有这样做娘的！有时他走路不小心摔到了，我既不会去扶他，也不会安慰他。等他爬起来，我会问他为什么会摔倒，让他自己找原因。果然儿子再跑就摔不着了。我对他说：聪明的人用别人的教训为自己总结经验，愚蠢的人用自己的教训为别人总结经验，如果你是用自己的教训为别人总结经验，我只得送你两个字：活该。我是老师，每年都有寒暑假。从儿子会走路开始，每逢放假，只要有时间，我都 会带着儿子出去玩，替他准备一个书包，叫他自己整理旅途需要用的东西，一路游山玩水，从来都是自己走，不要大人抱，因为他知道，妈妈是不会抱他的，只有自己努力。记得他五岁的时候，过完春节，我带他到衢州去，刚好是春运的时候，排队的地方挤的水泄不通，他幼小的身子挤在人群中，我都快看不到他了，只听见他在叫：“别挤了！别挤了！请排队！请让让我，我是小朋友！”周围的旅 客都笑了，纷纷给他让路，夸他能干。我一直很庆幸，儿子的幼儿时代是在老家度过的，那里山美水美，没有很时新的玩具，但有很好的大自然。我没有给他买过很好的玩具，但凡男孩子喜欢的车啊枪啊的，几乎没有买过，（记得买得最好的玩具是一副多米诺骨牌，还是我出差到杭州买的呢）！但他不缺乏这些，在他的眼里，大自然就是最好的玩具，只要有空，我就和他到自然中去，去爬山，去挖蚯蚓，去玩泥巴，去看青蛙交配......买的最多的就是书，他非常喜欢看书，我有意识地在这方面做引导，从一开始的图画书，到图文结合，到后来的纯文字的书，从一开始我给他读书，到我和他一起读，到他自己单独看，循序渐进。至今我都非常骄傲！只要有书，他就能很快的静下心来。小结：不妨做个懒妈妈，不包办，多让孩子自己动手，养成良好的生活习惯。大自然比任何培训班都好，多带孩子亲近大自然。
小学低年段篇——培养良好的学习习惯 到了毛毛上小学的年龄，我到了杭州（因为我想让他受好的教育）。为他上还是不上寄宿学校的问题，全家人开了个会，爷爷奶奶坚决不同意，说太小，情愿他们辛苦点到杭州来带。我顶着压力，把他送进了寄宿制的春芽小学。一年级的第一学期，由于不适应小学的生活和没有学过拼音的缘故（呵呵，是我不让他学的，他的幼儿园班里老师发音不准，我怕到小学改不过来），他的表现让老师头疼，除了自理能力好外，没有一样让老师满意的，不乐意做作业（他说写字手很酸）、不高兴读书（他说我早就会读了）、上课不举手就乱喊乱叫（他说老师不请我回答）.....为此,他的班主任很严肃的给我写了封信，我相信我的儿子只是不适应学校的约束，不是不可救药的。我很认真的给老师回了信，请老师多发现他的闪光点，多给他鼓励，每次周末接他回去，我问他的第一句话是：“儿子，这个星期在学校里过得开心吗？有什么好笑的事情？”他就会告诉我，他被老师表扬了，他与同学踢足球......再问他有什么不开心的事情,他会告诉我字写得不好,被老师批评了……然后我们一起讨论，为什么被表扬，是因为做的好，要继续保持；为什么被批评，哪里做不好，要改正，今后避免再出现这样的错误。到了第二学期，儿子的表现完全不一样了，他显得自信起来，思维也很活跃。拜小时候看书多的缘故，知识面很广，常常能给老师出其不意的惊喜。渐渐的，他越来越优秀...... 我可能是最懒的妈妈了，6年小学下来，帮毛毛听写的次数屈指可数，更不用提陪着毛毛做作业了。 一年级的时候，毛毛要我听写，开始，我对他说：“妈妈很忙，下班回来还要烧饭给你吃，如果给你听写，我们就要延迟吃饭的时间，可不可以妈妈边烧菜边给你听写呢？”征得毛毛同意后，我在厨房边烧菜边念生字，毛毛在客厅写，写好个大声说好了，我再继续。到后来，作业多了，我问毛毛：“如果在家不听写，你在学校里老师听写的时候能写得出来吗？”毛毛说能，于是我说：“那么我们就不听了，抄一遍吧！”从此，毛毛的听写我再也没有操心过。 至于陪着做作业，我是这样跟毛毛说的：“妈妈在家里的工作照顾好你的生活，给你洗衣服、烧饭菜，我已经很忙了，没时间陪你做作业。做作业是你的工作，你必须自己去完成，你说呢？”毛毛就这点好，只要我说得有道理，他都会同意。所以，从开始做作业，就是毛毛自己独立完成的。他在做作业的时候，我不会在一边叫：坐端正、笔握好、头抬起来一点之类的话，我会在他完成作业的时候对他说：“妈妈看到你刚才做作业的时候笔握得太下面了，头低下来了，这样不好，希望你能改正。“渐渐的，毛毛就养成了自己做作业的习惯。 至于检查作业，也是一样，我告诉毛毛，这是他自己的工作，要他自己完成，我只负责在联系册上签名，作业做得对不对和做完没有不是我来检查的，而是应该他自己检查的。6年下来，毛毛的联系册上只见我潦草的大名，没见我提过意见。 毛毛喜欢看书，可能受我的影响吧，我也喜欢看书。我不限定毛毛该看什么书，稍微的把关一下（少儿不宜的不能给他看），经常是我看什么书，他接着看，看完还会讨论，这样对进入高年级的作文有很大的作用。
小结：我国著名教育学家叶圣陶先生也曾说过：“什么是教育？简单一句话，教育就是养成习惯。”是的，培养孩子认真听讲、大胆发言等学习习惯可以让老师去做，我们做家长的就培养孩子认真完成作业、独立自主的学习习惯吧！记得经常和孩子一起看书哦！小学高年段篇——以身作则，做儿子的朋友
我的朋友都说我幸福，毛毛这么懂事。我想这跟我的以身作则有关系（自吹自擂一下）。 我给婆婆剪脚趾甲、端洗脚水时，我会对毛毛说：奶奶年纪大了，我照顾她，是我的责任。就像以后你要照顾我一样，也是你的责任。做人就要“百善孝为先”。每逢过年过节，我会当着毛毛的面给父母打电话问候，潜移默化的，毛毛也很孝顺，很尊敬长辈。 走在西湖边，他看到我的鞋带松了，会蹲下来为我系好；晚上下楼，他会抢先几步，把楼道灯开起来（因为他知道我怕黑）；夏天吃西瓜，中间最甜的会先挖下来塞进我的嘴巴…… 每逢妇女节、母亲节，他会给我准备礼物，或者是给我作早点，或者是给我一朵路边摘的油菜花……无论是什么礼物，都让我感动。 每逢放假，他会收拾好行李，去看外地的外公外婆、爷爷奶奶，他说是去尽孝道。 大凡是男孩子，都会调皮捣蛋，毛毛也是如此。 他也闯祸。他也写检讨书。最大一次祸闯是在茶楼，玩石头把包厢的一面玻璃砸破了，看到破碎的玻璃，看到他慌张害怕的样子，我不是愤怒，而是拉住他的手，告诉他别害怕，事情既然已经发生了，先把善后工作做好，问他该怎么处理。毛毛说先找到老板，向老板道歉，然后赔偿。我说可以，但是这些必须他自己去完成，因为祸是他闯的。还提醒他别忘了向包厢里的叔叔阿姨道歉。毛毛完成得很好。 毛毛上的是寄宿小学，周末才回家，每逢周末，他会带回他在学校的琐事，他会告诉我他很愤怒：因为要举行演讲比赛，他已经准备了2个星期了，稿子背得滚瓜烂熟了，可是老师却不让我去比赛了，说我的演讲稿不吸引，换了别的同学去。他会告诉我他最喜欢班上的哪个同学，他还会问我什么是遗精……他跟我说这些，是在和我分享他的喜怒哀乐，我乐于如此。因为我除了是他的妈妈，还是他的朋友。 我和毛毛之间不存在沟通不起来的问题，也不存在我对他大呼小叫或者他对我大发脾气的现象，我总是跟他说：我们换位思考一下，如果你是妈妈，你希望儿子怎样？如果我是儿子，我希望妈妈怎样…..这样的沟通解决我和毛毛之间很多矛盾。 小结：做家长的不妨放下身段，示弱一点，做孩子的朋友，多听孩子说，少发表意见；多问“为什么”，少说：“你必须……”多给孩子提建议，少命令孩子学这学那。别忘了以身作则哦！因为家长是孩子最直接的老师！
感谢篇——感谢所有帮助毛毛成长的老师、朋友
毛毛的成长，离不开老师的教导。 感谢毛毛的学校：春芽实验学校。虽然很小，虽然不是一所名气很大的学校，但他有很多好老师：俞校长，在因生病不得不离开学校修养的情况下还经常关注毛毛的成长；刘校长亲自过问毛毛的学习；班主任卢老师更是把毛毛当亲生儿子一样对待！感谢春芽学校和所有的老师，是你们给了毛毛良好的环境，让他快乐成长！ 感谢刀茅巷的徐老师，虽然毛毛做了逃兵，但是，是您教会了毛毛怎样轻松地解决数学难题； 感谢东海老师，是您教会了毛毛洋洋洒洒，挥洒笔墨的本领！ 感谢我的师傅，教我怎么做好一个妈妈； 感谢六年级空间群里的妈妈们，给我和毛毛带来了那么多的快乐！ 感谢所有关注毛毛成长的朋友们！
结束语——养一个快乐的孩子
知道毛毛被杭外录取了以后，我问他：“毛毛，你说这6年来，你快乐吗？”毛毛歪着脑袋想了想说：“应该说是快乐的。我很轻松。” 是的，这几年，毛毛没有大量的作业，没有很多的培训班，电视照看不误，电脑照玩不误，不能说是快乐，也能说是轻松了。这也是我的目的，我要养一个快乐的孩子！ 养一个快乐的孩子，对自己的孩子多一些拥抱、抚摸，有时甚至是亲昵地拍打几下，孩子在对外交往的智力和情感上都会更加健康。因为：拥抱、抚摸、牵手，也是教育的一部分。 养一个快乐的孩子，坚信自己的孩子与别的孩子相比，仅仅是特点的不同而非智力水平有高低。坚信自己对孩子的信心不但改变自己也可以改变孩子。 养一个快乐的孩子，要知道孩子在快乐状态下的学习最有效。
愿每个家长都能养一个快乐的孩子，愿我们的孩子都能快乐地成长！
楼主教育孩子的方法很独特，值得我学习，你的儿子真棒。
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