选自2008年10月25日程跃博士婴幼儿潜能开发专题讲座
家长提问：我的孩子最近出现了脾气很急躁的情况，遇到了一些不愿意做的事就闹，哭，请问怎么办？ 程跃博士：当孩子出现挫折体验时会有一些情绪波动。大多数情况下，孩子不愿意做的事如果家长硬要他去做往往会适得其反。我们现在很多家长都很重视早期教育，但是早期教育的方法很重要，有些家长会终止孩子正在进行的活动，要求孩子开始做自己认为有意义的事情，结果孩子不配合，比如孩子正在玩玩具，家长却让他看故事书，他不愿意了，家长就会说，你看我的孩子不愿意学习了，不愿意这个，不愿意那个了，但是家长实际上忘了一点，当你终止一个孩子正在进行的活动的时候，你就是在终止孩子的学习，你想让孩子转到你希望的学习模式中，但却用错了方法。千万不要以终止孩子正在进行的事情而开始你所谓的教学。孩子不喜欢被要求，被强制，他更喜欢参与。孩子的任何游戏过程中都含有你教育的要素，他玩儿水，玩儿石子，玩儿电话，玩儿钥匙，这时家长们要有这样的意识，你想教数学吗，没有问题，可以通过它教，你想教英语吗，没有问题，你想教运动吗？没有问题，你要利用他的活动，引导他要达到的目标上，你就是一个成功的母亲。例如，一个孩子去玩儿水了，你想教数学，你就参与其中，和他一起玩儿水，并且想办法在玩水的过程中来解决数学问题，比如拿来几个小杯子，玩数杯子的游戏，或看谁装水装得多，谁装的少……很多数学的概念都可以在这个玩的过程中实现。要是想教识字，那也没有问题，从水开始引申，妈妈写一个水字，宝宝也可以写一个水字，水滴啊，水珠啊什么都可以写下去。你想做运动游戏也一样，你可以和一起他泼水啊，玩水啊，可以端着水做平衡啊，都可以做，只要看你怎么去引导。他在玩儿石子也一样，照样可以做加减法、做运动、学认字…… 所以作为家长要善于引导，这时你可以看到孩子是很配合的，而不是对抗。他不愿意做是因为你在强制他，所以我们要善于观察和引导孩子，要知道他这个年龄阶段的特征。 另外，一些三岁左右的孩子出现情绪波动也可能跟他的逆反有关，我们都知道孩子有反抗期，但是我们不知道孩子为什么要反抗，我想告诉家长的是什么呢？我个人的观察发现，反抗越强的孩子，家庭的智慧活动越少。什么意思呢？我们的婴幼儿是喜欢智慧活动的，家长因为他小，不愿意给他提供更多的信息和刺激，他老在一些很低级的层面上玩儿一些东西，玩儿烦了，就烦燥。只有不停地改变智慧活动的内容和要素的时候，你会发现孩子过渡得很平稳，他会很顺利地过渡到下一个阶段。好多人觉得孩子不能学很多东西，学了很多东西不是累死了，快乐童年也没有了。当我们真正接触孩子，就会知道孩子是学习的天才，他在各种各样的操作中很高兴。当家长说，去去去，自己玩儿去，他总是摆弄几个过时的玩具，会越来越烦，你用错了方法，说别玩了，跟我来学数学，边教边指责，你怎么这么笨呢，再急于求成，你会看到孩子很抵触，很反抗的状态。再有，当孩子真正有了情绪问题的时候，作为家长不要太敏感，一看到他哭马上软下来了，围着他转，就想找一个办法让他不哭，其实他是哭给你看的，你越是这样，他哭的时间就越长，这个时候家长还是冷处理一点比较好，态度很明确的，但是又不是大声的吼。妈妈在厨房、在书房干自己的事，你哭你的，我不看你，当他没有人看他的时候，他延续的时间会自动的减下来。如果你围着他，想求他不哭，他会哭的越来越狠。而且时间会越来越长，当你连续几次忽视他的哭，他发脾气、哭的时间就会越来越少。
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