孩子在生活中与人交往的时候，一见到陌生人就紧张，一说话就耳赤。在人多的公共场合特别拘束，坐立难安，不敢与人对视，不敢说话，也不愿意说话，说起话来则前言不搭后语，缺乏相应的逻辑性、连贯性。孩子常常不愿意去公共场合，哪怕是去亲朋好友家也难以接受。这就是孩子的胆怯表现。胆怯的实质是对某种事物或者特定对象的胆小、害怕、畏缩，伴有相应的生理上的变化甚或出现逃避行为表现。过于胆怯者，往往防碍人们更好地适应社会生活，影响社会交往、人际关系。所以，对于胆怯的孩子，切忌顺其自然、与同龄孩子比对甚或辱骂，应该不失时机地与孩子沟通，给孩子以鼓励和赞扬，帮助并引导孩子努力克服自身的弱点，尽可能避免孩子因胆怯所造成的心理紧张，以缓解孩子的胆怯，促进孩子健康成长。 1、让其多见点世面：为培养孩子敢作敢为，不畏缩，改变软弱表现，平时应循循善诱，带他多接触外界、接触大自然和各类猛兽动物等，用实践来锻炼胆量。日常生活中，要鼓励孩子大胆做事，对的表扬奖励，错了和风细雨讲明事理，不要打骂、训斥。表现得好的就适当给予精神和物质奖励，做不到也不处罚。 2、为其创造交际空间：可用请进来走出去的办法，如请邻居或同班较熟悉的小朋友到家里玩，或与孩子们一同走进大自然，积极创造一种轻松、欢快的氛围。在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露，也利于他高声讲话、笑闹、蹦跳，无所顾忌。另外，还可以让孩子给亲朋好友打电话；询问超市中物品摆放何处；外出旅游时询问坐车路线、问路等。 3、给其表演的舞台：对胆怯的孩子，应该注重并加强独立自主能力的培养，鼓励孩子独立完成力所能及的任务。在公众场合，可通过让孩子唱首歌、跳个舞等来锻炼他的胆量，克服羞怯心理。平时要注意给孩子创造多接触、多露面的机会，如买小件物品，可叫他一个人去完成，这也自然而然地促使孩子克服怕见人、不善言辞的羞怯表现。 4、避免乏味的说教。天下没有引导不好的孩子，只有不会引导的教育。培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们照顾得无微不至，可以明白地告诉孩子他们应负责的范围。我们不妨表现得很无助、很衰弱，非常需要孩子的照顾，逐渐让孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中。不要为孩子一时的胆怯而大加批评，否则，会强化孩子的胆怯行。儿童的情绪易波动，高兴时高声说笑，生气时低声怯怯，这些是正常的情绪反应。必要时给孩子低声说话或保持沉默的权力。
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