注意力教育不应错过小学阶段

注意力教育不应错过小学阶段陈亮是小学三年级的学生，自从上了小学，孩子的学习习惯就没有培养好，自控能力差，上课注意力不集中，回家作业磨蹭，做题粗心，成绩总是在班级30名以外。父母为他换了好几个家教、培训机构也换了很多个，但是孩子的成绩就是没有好转，这样下去怎么能考取好点的中学呢？孩子怎么办啊？父母非常的着急。经过注意力训练营的注意力以及学习能力测评发现：孩子虽然在学习态度上是存在着一定的问题，但是影响他学业成绩的主要原因是注意力的能力缺失引起的。根据陈亮的个人情况我们为他选择了“神经生理训练方法”， 神经生理训练：对改善孩子的神经反应能力非常有效。神经生理训练可以有针对性的、循序渐进的切实改善注意力缺失的情况。具体效果可反应在孩子对目标刺激反应的正确率越来越高、疏漏越来越少、反应在正确的前提下越来越快。因此，神经生理训练对改善孩子学业不良情况是很有帮助的。最后我们从五个方面着手进行训练，视觉运动、短时记忆、家庭感统训练、注意力专项训练、学习习惯指导训练。通过三个月的坚持训练和家长的积极配合，陈亮在此次期中考试的时候获得了班级第12名的优异成绩，相信经过一个阶段的巩固调整，陈亮今后在注意力和学习方面会有更大的进步。从该个案中，我们想告诉大家传统意义上家长只了解孩子注意力不集中，但是却缺少相应的办法，其实有很多孩子不是不为而是缺少能力，所以我们要帮助他们训练注意力这种能力，让他们达到一个更高的高峰！在家长选择传统的注意力训练中由于并不充分了解注意力该怎么来训练所以往往简单选择一些书或者训练来实施，其实注意力这项能力本身是由多种能力和方面构成的具有多样性和综合性，所以传统的单一的训练效果只能也是单一的，所以在这里我们也希望家长能够了解并意识到要调整孩子注意力方面的能力必须是多感觉，多通道，多手段的来实施，切勿急功近利！我来坐沙发 还不晚啊