2009年高考复习

2009年高考复习（教学篇）陈益尖09“四字”备考距2009年高考的时间，仅有8个月。如何备考，才能使考生达到高考时的最隹状态，这是每一位高三老师与学生，面临的最大挑战。由于高考存在有区域之间、学校之间、教师之间、考生之间的竞争，因此，高考的教学，大都是静悄悄地进行，怕其他学校知道自己学校的底牌，在交流中，也是讲一些基本的、共性的，绝的留下。究竟有没有绝活，不去猜。我认为无论是什么样的备考，都离不开“为了每一位学生”，要根据学生的实际情况，制订备考计划，选择恰当的教学方法，做到有效备考。基于这一点，我的做法是“四字”备考。学通过学生四年对物理的学习，他们以具有一定的学物理的能力，应当充分发挥学生自学的能力。做法是：全班学生统一订一套备考教材，或老师自己编一套备考教材，每复习一个单元，告诉学生教学目标，让学生根据目标自学，一节课时间。点根据上面，学生自学，每位学生学得怎么样，这是我们老师做的事，做法是：一、 在学生自学的同时，巡视个别指点。二、 选几道典型题，让优、中、差各二位学生爬黑板，其他同学讨论点评，30分钟时间。三、 老师根据出现共性、个性问题，做点评、指导，10分钟时间。测任何一种教学方法，要想很快了解学生对知识与技能，学得怎么样，最好的方法是测试。做法是：根据上面，学、点的内容，选一套试题（或自己命一套），进行测试，两节课时间。评测试后，我们可以知道学生对本单元知识的掌握情况，接着进行评价，还是由学生相互评价为主。做法是：一、测试成绩40分以下的学生，每人选一道测试时，做不出来的题，爬黑板。一节课时间二、做对的同学，说出测试时，哪里卡住你了，让大家今后注意，做错的同学，让同学们进行点评，错在哪里，怎样求解等等，30分钟时间。三、老师总结。10分钟时间。以上是本人的做法，好，还是不好。让时间来检验，并且在不断改进中前进。谈谈高考轮次复习高三备考。按轮次复习，已经被大多数高三教师认可。有些老师一轮复习，有些老师两轮复习，有些老师三轮复习。甚至，有些老师还进行四、五轮复习。无论多少轮复习，复习的依据都离不开考纲，以及学生对知识的理解能力和掌握程度，最后一点显得更加重要。学生认知不同，复习的轮次也不同。下面就这个问题谈谈自己的见解。一轮复习 选用课本为母本，以章节复习为主，针对基础差的学生。就是对某个科目，平时各类考试分数都在40分下的学生，说明他们对该科目，自学能力差，遗忘快，几乎不知从何学起。因此，对这类学生不能急于求成，欲速则不达。我们应当以讲解为主的教学方法，同时，引入一些根本的应用类型，放慢复习速度，让学生慢慢模拟老师的方法，日积月累，渐渐掌握考点的基本知识，成绩就会自然而然地得到提高。时间，从高三开始到高考前半个月。二轮复习 选用课本加复习资料为母本，以单元复习和版块复习为主，针对中等学生，就是对某个科目，平时各类考试分数都在41到70分的学生，他们已经具备一定的自学能力，记忆力很好。第一轮，以单元复习，让学生自学，教师走动指点，每单元都要进行测试，根据考试情况，进行分析，特别是针对多数学生做错的方地，认真讲解。再出一些对应的练习，让学生练习，直到学懂为止。时间，高三上个学期。第二轮，版块复习，在学生学好各单元知识的基础上，把知识进行串联，分为更大的知识间空，通过本轮的学习，使学生懂得各种知识归类法，提高学生的综合能力，知识之间的渗透应用。时间高三下个学期。三轮复习 选用课本加复习资料为母本，以单元复习、版块复习、专题复习为主，针对成绩好的学生，就是对某个科目，平时各类考试分数都在71分以上的学生，他们有很好的自学能力，极好的记忆，第一轮，单元复习，以测试为主的复习方法，先测后公布答案，由于学生有能力自己解决任何问题，所以，这一轮，老师编制试卷和做一些指点，时间，高三上学期15周。第二轮，版块复习，把知识进行串联，分为更大的知识间空，通过本轮的学习，使学生懂得各种知识归类法，提高学生的综合能力，知识之间的渗透应用。时间上个学期后5周。第三轮，专题复习，对高考热点、难点问题，进行分类复习，针对各个专题做对应测练，让学生通过练中感悟，总结出各专题解题方法，提高考纲中提出的“五能”。在高考中，无论遇到什么样的题，都能应付自如。时间，高三下个学期。高三最后两个月教学高考，所剩时间仅仅有60多天，如何教，才能使学生的成绩更进一步呢？是高三老师，不断思考的问题，据本人的经验和各位高三教师提供的信息，一般的做法如下。一、 以主干知识进行专题复习 就是高考常考的知识点，进行分类，突出某一个主题复习。例如物理，高考离不开牛顿运动定律，即以牛顿运动定律作为一个专题复习，目标：1、让学生理解专题知识的内涵和外延，2、熟练掌握本专题的解题方法，方法：讲-测-讲，措施：強化训练。二、共性讲解 个性指点 从考试中，可以知道某些题，是大多数学生都做错的，或解决不了的。这是共性问题，应黑板上，详详细细的讲解，认认真真的分析，即对这种类型题，如何审题，怎样开发隐含问题，卡点在哪，应用那些知识求解，都要给学生一一道来。再出一些对应题，让学生做练习，巡视指导，直到大部学生做出来为止。有些题，是个别同学做错的，只能做巡视个性指点。三、在得分点上下功夫 从海南省07、08两年高考物理试题中，可知，学生容易得分的点是：物理3-3（17题）、物理3-4（18题）、物理……