有的家长认为幼儿识字多，就能成为“神童”。于是，在学前期，就把许多语文拿来，拼命教儿童识字。其实，这种理解是片面的。 随着大脑神经及知识经验的日趋发展，幼儿开始能够认识一些最基本的常用字，比如一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月、山、石等。但在学前期，究竟识多少字好，心理学的研究尚无定论。一般应根据不同孩子本身的智力、所处环境及教育条件而定。然而，多识字并不等于聪明。例如，有的家长教孩子在幼儿阶段学习了几百甚至上千个字，但是，到了小学仍然没有什么长足的进步。因此，只注意机械地认字，忘记了听、说、练的培养，结果，这种孩子有时看图说话的能力反而不及其他同伴。 幼儿期间，教孩子学习一些常用字是必要的。但是，这种教授只是为了让孩子打开识字的大门，而且更重要的是培养孩子观察力、注意力、想象力、记忆力与思维能力，即提高智力水平。有了这种智力，有了观察问题、分析问题与解决问题的能力，即使孩子识字不是很多，却能生后来居上，成为学习上的佼佼者。
很赞同你的观点，能力远远比认字和学多少东西更重要。有了能力认字和学知识全当是副产品了。 磨刀不费砍柴工，先磨刀最重要，训练能力最重要。路过 学习了小时候还是让宝贝尽情的玩好吧！小时候还是让宝贝尽情的玩好吧！是的，楼主的观点很对，象现在有的幼儿园早就小学化教育了，而家长则认为小孩子聪明，会数数了，会加减了，会认字了，会写字了，但其实则不是这样的。多学方法，多拓展思维，多丰富知识。有同感！给女儿选幼儿园时就想找一个会教孩子玩的，会培养孩子动手能力和思维能力的，比如种种东西啊，认识大自然啊，组织活动啊，理清顺序等等的，可最终太让人失望了！！无数次想辞职自己去办一个理想的幼儿园，可是一想到财力和物力，成本太高了，只能做为理想了！！淘友如果有志同道合的，真的可以考虑合作办个幼儿园。楼上的，你也在台州啊？可惜我没经验，不懂行，现在我就面临着带孩子还是上班的两难决定了。赞同楼主的观点评论内容：发表评论不能请不要超过250字；发表评论请自觉遵守互联网相关政策法规。
