很多妈妈有这样的困惑：儿子所在的幼儿园到了大班，开始每天让写一遍汉语拼音，做20道数学题，抄写20个生字，每个字写10遍。有时还会留一些作业带回家写。许多妈妈认为幼儿园这样做很不错，孩子在幼儿园可以提前学习一些小学知识，为适应小学生活作一些准备。也有妈妈认为提早让孩子书写作业是一种拨苗助长的行为，不利于保护孩子的学习兴趣，会导致厌学情绪产生。 我觉得这是个“假”问题。真正的问题不是学不学知识，而是如何进行这件事。可以学也可以不学，如果学，我们用游戏的方式进行，让孩子感觉“数学 ”、“文字”的有趣，不给自己和孩子订固化的目标，我们只是把它当成游戏的“道具”。比如，我可以挑出十个简单的汉字，贴在不同玩具上，对孩子说：我这里有十个字宝宝，他们很孤单，谁愿意把他领回家？每个宝宝的名字就是它身上拿个字。这种情况，孩子会追着你问他的宝宝的叫什么。那么在这个游戏当中，孩子就接触了文字，如果这个游戏经常做，孩子就会有一定的识字量。对于这种形式的“学知识”，我双手赞成。孩子以愉快的情绪参与其中，我们有什么理由排斥呢？ 倘若，幼儿园把识字当作教学任务来进行，客观上，经过积累也可以得到一定的识字量，甚至是更大的识字量。但这就不是我们希望的。因为在现实中，孩子幼年积累的具体的知识，以及因此相对于同龄孩子的一点“优势”，很快就会被其他孩子赶上。 更重要的是，不要这么早让孩子感到困难和压力，不要让孩子这么早就去“完成任务”，他们不应该从生活这么早的感受这些，如果你非要这么做，就损害了孩子的兴趣和热情。没有什么比兴趣和热情更宝贵。 如果父母追着幼儿园这么做，那是父母自己的人生理解不够，他们还不太懂得生活，还处在生活的挣扎之中；如果幼儿园主动制定这样的计划或者迫于父母们的要求这样做，那是幼儿园园长对教育的理解不足，他只是通过办幼儿园讨口饭吃。 “让孩子赢在起跑线上”或者“让孩子赢在明天”，是一个误导的逻辑，对于儿童来讲，这里面充满暴力的成分。不要和孩子谈“赢”，要和他们谈“喜不喜欢”、“开不开心”，尊重他们的自发的东西，尊重能让他们兴致勃勃地东西，最好的方式是让孩子们开心、自在。若干年后，他们才有可能成为自己的主人、自己生活的主人，他们的能量和状态，是那些从小不得不“赢”的孩子不能企及的。
很难说，有时候觉得别人家孩子会自家孩子不会心情也不太好。不过有也觉得学早了也不太好。呵呵，我觉得从小教育，不是说为了学什么而学，养成良好的生活习惯与学习惯，学会做人。这点是最重要的，现在我国的教育，在很多方面还做的不好。其实小时候把习惯养好了，学会了做一个好人，以后一定会对社会有用的。而且只要习惯好了，还会愁宝宝的知识问题吗？？？这一点，希望教育部门的人，要看透一点才好呀。迷茫啊,我们小时候在幼儿园也没学什么,也不做作业,可现在就这个潮流,不跟又怕,跟了也说不出道理来.快乐的学习。教育体制不改革说什么都没用。但是幼儿园的教育方法应该是寓教于乐。学习总是好的！这就是中国式教育，所谓的“赢”参杂着许多利益。孩子快乐健康才是最重要的，家长不止要关心孩子的IQ,还要关心EQ、PQ啊！评论内容：发表评论不能请不要超过250字；发表评论请自觉遵守互联网相关政策法规。
