妈妈,我不可以哭吗?

在生活中我们经常可以看到：婴儿期的哭一般很简单，大部分人都可以自如处理，因为婴儿哭不是饿了，就是困了，或者需要大人陪了，或者身体不舒服了。幼儿期孩子的哭就复杂多了，我们一般情况下会认为孩子耍赖，撒娇，自我中心膨胀。害怕孩子长大后不会控制情绪。如果有小孩哭，大人不是斥责就是安慰，反正只要不哭就好了。

场景一：商场里，一个孩子要买玩具，大人说：家里有这么多玩具，还要买，不给里买了。孩子一听，大哭起来。处理结果一：大人训斥着孩子：你就知道哭，再哭，我就不要你了！处理结果二：大人安慰着孩子：不哭了，不哭了，妈妈给你买一个。当大人在制止孩子哭时，我们一般传递着这样一种思想和信息：你是无理取闹的，你吵着别人了，你是麻烦的，你是没用的，哭是一种羞耻和不好的行为。所以必须制止。孩子，你不可以哭，你只可以笑。我们早已经忘记了，大自然赋予给人类的――喜、怒、哀、乐，等自然情感，为什么不可以哭呢? 婴儿用那一声清脆而嘹亮的哭声，宣告“我来啦！”，这一声哭给多少人带来快乐和希望。《拥舞生命》的作者许宜铭是这样阐述的。凡是哺乳类的高等动物，都有四种基本情绪，其中第三种情绪是悲伤，悲伤是一种结束和再出发的能量。悲伤和死亡有关，和失落有关。就像很多野生动物如野狼，它们在孩子死亡或者伴侣死亡的时候，会在夜深人静时，对着月亮，或者站在悬崖上哀号、悲鸣，用声音表达它的哀伤，一直到哀伤的能量释放尽呢，它就可以弥合这个伤口，然后重新开始过训练新的生活。所以悲伤是一种终结，是一种结束和再出发的能量。如果我们没有办法让悲伤的能量释放，或者总是控制悲伤的能量，那么这个失落的伤口，或者是失落的这个人、这个事就会在以后的人生里面一直抓住我们。悲伤的情绪可以蔓延为无力、无助、沮丧、难过、委屈、痛苦；孩子，我应该这样爱你》巴豆这样说：幼儿期的哭闹就是一个自然康复的过程。孩子需要通过哭闹将孤独、悲伤、恐惧、挫败等包袱卸掉。哭闹是愈合感情创伤的必要过程，倾听可以帮助孩子获得支持，有效消除不良情绪困扰，情绪修复完成后，哭闹自然会停止。之后它会充满信心、希望和智慧。当孩子悲伤时，父母靠近孩子，对孩子说：“爸爸妈妈看到你很伤心，很难过，你可不可以告诉爸爸妈妈发生了什么事，哭得那么伤心?”这样，孩子就会继续哭，因为他的悲伤被你承认，被你接纳，被你认同，他会继续哭，继续说。当他把这个悲伤的事情说完之后，这个事情就结束了。我们说过悲伤是一个结束。孩子说完以后，也许他眼角还挂着泪水，就蹦蹦跳跳地跑出去玩了。这个时候孩子的悲伤情绪得到了支持，接纳，同时也给了孩子足够的空间让他去经验成长和成熟。果那个商场里的孩子，我们给予这样一种处理方式，我们向孩子传达这样一种信息：爸爸妈妈知道你很想要这个玩具，可我们不能再买了。你很伤心，我没理解你。这确实令人失望，可是很遗憾，没有办法了。当孩子哭泣时，我们陪同他，不抛弃他，允许他发泄没有得到玩具的失落感。当孩子发泄完时，孩子会觉察到：爸爸妈妈是爱我的，我是安全的，我只是现在不能得到这个玩具而已。如果有担心孩子哭闹会成为父母的要挟手段，那么从这里可以看到，这并不取决于孩子，而是父母的态度。我xxx宝他想哭就哭，当然我不让他哭，也是不可能的

很漂亮··

小孩子适当的哭,是可以提高肺活量的!