家庭对孩子能力发展的重要性

　　任何一个孩子的成长都不能脱离了父母而单独进行，因而家庭教育

是对一个孩子的全部教育中最为核心的组成部分。可以断言，如果家庭

教育行之有效，就可以培养出合格人才，甚至于天才。因为孩子的任何

能力都不是凭空长出来的，更不是从天上掉下来的，而是在一定的环境

条件下慢慢培养出来的。

　　无论是西方国家，还是东方国家，无论是非洲最落后的部落，,还

是欧美最发达的地区，各个地方的家长对孩子能力的培养都是根据各自

的实际情况，文化背景和风俗习惯来进行的。具体而言,在各个国家或

地区都会有类型相异的父母，从而形成各种各样的家庭环境。在这些千

差万别的家庭中，不同的父母培养的孩子一定是不同的。

　　有些父母认为孩子的能力出自“天生”或“固有素质”的廉洁是没

有任何道理的。对这一点，大脑心理学这一新的学说也提供了科学依

据。该学说认为，对所有刚出生的婴儿来说，他们的大脑就好比是一张

没有任何内容的白纸，要让这张白画满各种绚丽的图案，必须依靠他们

成长过程中来自生活的刺激。在这种刺激之下，脑细胞才会逐渐联结起

来，从而形成能力。

　　因此家庭环境对孩子的影响是深远而巨大的，婴儿生下来后，他们

对这个世界可谓是一无所知，只有通过与家庭成员－－－－尤其是父母

亲的日常接触，他们才开始了了解世界的漫漫征程。在这一征程中，他

们不断理解他们原本一无所知的世界。任何婴儿原本都无法分辨善恶美

丑，任何事情都不能靠他们自己的能力完成，可是在农行的日常活动

中，他们的能力从无到有，从小到大，不断地得到提高，他们的气质与

爱好也逐渐成形。

　　事物发展的规律是一环扣一环，呈现出因果特循环的规律的，有其

因必有其果，孩子的培养也不例外，在良好的环境里，孩子会被培养成

善良的而富有爱心的人；在恶劣的环境里，孩子则会成为乏善可陈，不

负责任的人。

　　有人可能会误会，以为良好的环境是指家里非常有钱或是外表豪华

的房屋，从而灰心丧气的想：既然如此，以我的经济条件，看来很难创

造出优越的环境啊！

　　其实事情并不是如此，有钱的家长和外表豪华的屋子不能算是孩子

成长的优良环境。相反，如果一个家庭哪怕相对较为贫困，但如果夫妻

之间互敬互爱，孩子们之间互助互学，日常生活中充满信心，富有教养

和文化品位，这样的家庭，才是真正培养孩子能力的最佳环境。

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