赏识教育，引导孩子迈向成功。
当父母发现孩子的缺点时，一味地抱怨是无济于事的。父母只有和孩子共同商量，才能找到纠正的办法。面对孩子的过失，父母的态度十分关键的只有耐心劝导孩子，才能真正帮助孩子改正。善于教子父母。绝不会一味的抱怨孩子。因此，在帮助孩子成长的过程中，父母不要说抱怨孩子的话。
一、孩子不小心打碎碗，母亲厉声斥责--“你这样的孩子肯定没出息！”
对待孩子，尤其是有缺点错误的孩子，在任何情况下，都不能讥讽和挖苦。
二、孩子把房间搞得乱七八糟，父母口了怨言--“你简直就是‘破坏专家’！”
孩子的破坏行为尽管会给父母带来诸多不便，但对于孩子的成长和智力发育来说却是必不可少的。其实，孩子搞“破坏”正说明他们在成长，有强烈的求知欲，有创造精神，而“破坏”正是他们获取知识的最好机会。
三、面对要人陪着做功课的孩子，烦躁的父母说--“我看你是个扶不起的阿斗！”
遇到这样的情况时，父母必须先以言语给予孩子信心，让他懂得独立完成作业的重要性。而不能迁就孩子，要陪就陪。孩子一旦习惯了父母在身旁，才能完成作业，那时很可能连自己也以为没有爸爸妈妈便不行了。因此父母要让孩子明白，自己的功课必须要靠自己独立完成。
四、孩子在学习上不思进取，妈妈很苦恼--“你吃得好，穿得好，还有什么不满足？”
作为父母应该讲究说话的艺术，讲究和孩子之间的相片之道。并不是说有了吃有了穿一切都万事大吉了。孩子不是机器，机器出了问题修修就好了，大不了换新的，可孩子出了问题，若不管不问只知道强迫，难保有一天孩子不会崩溃。
五、孩子成绩不理想，家长斥责说--“这孩子太不争气，脑瓜笨得要命！”
由于孩子的知识经验不足，具有受暗示性，所以家长千万不可给孩子以诸如“笨、任性、孤僻、胆小鬼”之类的负性标定。
六、为提升孩子成绩，家长限制孩子玩耍说--“你不知道玩，学习上为什么老没有长进！”
玩耍看似简单，实则是内容繁杂的活动，心理学家和教育家都十分看重它在孩子教育中的作用。玩可以使孩子的智力得到发展。玩还可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯。
七、当孩子遇到挫折哭泣时，父母往往会说--“哭什么哭？竟然一点都不害臊！”
当父母看见男孩子哭时，应鼓励他尽情发泄出来，对他说一句：“想哭就哭吧！”让孩子有抒发感情有空间，即使孩子不想哭，心里至少舒服一些。
八、当孩子课堂发懵时，家长这样斥责--“你怎么搞的，本来会的却答错了？真是没用！”
很多时候，孩子回答不出来，是由于对自己信心不足，因此，家长应当采取措施增强孩子的自信心。
九、当孩子从洗手间出来忘关门时，妈妈唠叨--“要我说多少遍！你永远也不会记得关上门！”
没有耐心是不可能教育好孩子的。斥责、打骂只能使孩子产生逆反心理，而难以促使孩子改正身上的缺点。
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