高考学习的"负迁移"

高考 学习的“负迁移”陈益尖离开高考的时间，仅仅三个多月，学生每天用于学习的时间越来越多，各科考试的频率越来越高。反而，有些学生越学越考成绩越差，这种现象就叫做学习“负迁移”。 产生“负迁移”的原因和矫正做法如下。一、 疲劳战有些学生，从早上5点起床，背英语单词，6点左右吃早餐，接着到教室上课，12点半左右吃中餐，不休息，继续学习，14点50分上课，18左右吃晚饭，19点到教室上晚修，直到24点左右才休息。从早上5点到晚上24点，时间19个小时，除了吃饭，课间的一点点休息，用于学习的时间，不少于16小时。这么大強度的学习，没有运动，少休息。大脑得不到充分的休息，身体疲惫不堪。必然引起记忆力下降，智力衰退，造成学习成绩“负迁移”。矫正的方法是：按学校作息时间学习。中午休息1个半小时左右，下午第三节活动课，要参加运动40分左右，晚上学习到23点左右睡觉。这样，劳逸结合，学习肯定朝着正方向迁移。二、惧“考”症当学生进入高三年级后，几乎每周都有科目考试，为应付考试，有些学生，本周物理考试，学物理，后周数学考试，学数学，由此类推，学生是为了考试而学习。本周不考试的科目，无论老师教什么，都不管。如此下去，造成各科的知识，学生本人都没有时间进行梳理、归类、内化，形成自己解决问题的方法，对知识的认识漏洞百出，考试成绩必定降低。越考越向“负迁移”，在心理上产生了惧“考”，学习误入知识肓区。矫正的方法是：同教一个班的科任老师，要根据本班学生实际情况，统一确定考试时间，进行考试，月考或双月考，平时，各位科任，根据所教科目的教学内容只做一些对应的练习，让学生有更多的时间，自己消化所教的内容，整理好各科的知识网络结构，概括总结形成自己的学习方法，针对各科的特点，提练各种解决问题的方法。同时，也有更多的时间，调整好应试的心理，每次考试时，都做到心中有数，成绩会自然而然得到提升。三、 滥学习有些学生，根本上就没有自己的学习计划，完全依赖老师上课时，给自己灌输的知识资源，呆板的死记硬背。在自习课、晚修时间，没有定向学习，理解内化老师讲过的内容，每个晚修，学六科，每科用的时间50分钟，学了这科刚好知道一点味道，又要学另一科，就象走马看花。总的时间花了不少，结果收获甚微，甚至是学了后面，忘了前面。学习成绩必然向“负迁移”。矫正的方法是：要制订天、周、学期的学习计划，定时定量学一科，做到下马观花，把学的内容来龙去脉弄清楚，学一点，懂一点；学一科，懂一科。成绩就会向正迁移。当然，引起学习成绩“负迁移”，还有很多原因。其主要原因，离不开上面三点。呵呵，很好！360度生活馆欢迎您！http://shop36648405.taobao.com高考是一种特殊经历，经历中会觉得那时炼狱一样，可是经历过后会觉得那是一种享受，等你迈进大学校门后，尤其是大2左右，会突然觉得高三的生活那么美好！珍惜哦