《中华字经》教学游戏指导。

一、教学对象：4-6岁以上小朋友二、教学时间安排：本节课时30分钟，到入语5分钟，鲸吞12分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。三、教学内容：乾坤有序，宇宙无疆；星辰密布，斗柄指航；昼白夜黑，日明月亮；风驰雪舞，电闪雷响四、教材内容分析：本节共4韵32个字，其中：一级字：有星布指白夜黑日明月亮风血舞电响二级字：序无密斗航闪雷三级字：宇宙疆柄四级字：辰昼驰五级字：乾坤五、教学目标：(一)课题目标1、全班100%的小朋友可标准背诵、电读本节口诀：2、全班80%的小朋友可正确认读一至三级字；70%的小朋友可认读一至五级字。(二)同时目标1、通过《中华字经》可的学习，培养小朋友的识字兴趣和识字意识；2、运用多种游戏方法诵读口诀，来初步训练小朋友说话的韵律感；3、通过本节课的学习，训练小朋友反应的灵敏度，培养小朋友良好的可同常规意识，增强小朋友的自信心。六、教学准备：口诀条、字卡、礼物、卡通星星、月亮、雪花图片、《中华字经》智慧星若干七、教学过程及方法：(一)导入；师生之间互问好，律动《大家一起扭》导入，调动小朋友的积极性，稳定小朋友情绪进入课堂。(二)新授课：引语：老师：小朋友们刚才表现的非常好。（全班表扬）小朋友：“嘿、嘿、我真棒！耶！”（教师应在课前规范课堂的集体动作，如全班表扬时小朋友应该怎么做等。）老师：小朋友到晚上会看到什么？老师：“小朋友们，在哪里冬天会下雪呢？雪是什么颜色的？”（小朋友边回答，老师边出示图片）老师：小朋友们真聪明，知道那么多知识。小朋友你们交朋友吗？（小朋友回答）老师：老师今天给大家带来了很多的字宝宝朋友，小朋友想和它交朋友吗？（小朋友回答）老师：好，我们大家一起来认识它们，看看今天哪个小朋友到的朋友多，而且这些字宝宝还给你们带来了小礼物。谁表现的好，谁就可以得到美丽的智慧星（出示智慧星）老师：现在小朋友们听一听这些字宝宝就叫什么名字。老师范读口诀（慢速一到两遍）教读口诀1、教读：变换速度--由慢到快三遍；2、智慧星等是发给学生的小奖品，教师可根据本班的实际情况准备。《中华字经》教学方法不鼓励同时也不限制使用小奖品。变换节奏：教读“乾句-星句”(1)××××|××××|；2.××××|××××|;3.××××|××××|。拍手变换节奏诵读--同以上三种节奏换手势诵读：“昼句一响句”孔雀→大象→小羊→老牛(2)比赛接龙（老师和小朋友）：四字一句，两字一接。注：诵读口诀为《中华字经》教学的第一关，一定要小朋友流利诵读。(3)小朋友齐读：快慢各两遍。注依课堂实际情况发礼物。2、认读单子：(1)出示口决条：顺序→倒认→挑认→游戏：谁××来了（如：老师问“谁跳着舞来了”，小朋友回答“乾坤有序”跳着舞来了“谁飞着来了”星辰密布“飞来了，老师边做动作小朋友边认读口诀。）注：认读口诀时，速度由慢到快，等小朋友熟练后用游戏巩固口诀。(2)诀中认单子：顺序→倒认→挑认（由慢到快）(3)出示字卡：顺序→倒认→挑认→运用“找朋友”的游戏方式认读单子并把字卡发给小朋友。游戏：找朋友。方法：老师问乾字在哪里？拿“乾字”的小朋友赶快送到老师手里。巩固单字，出示单字卡。注：依课堂实际情况送礼物。3、巩固今天所学口诀：老师和小朋友拍手运用接龙的游戏形式诵读口诀。四字或两字或一字接龙比赛。全体小朋友拍手诵读口诀(三)教学结语：老师：小朋友们今天大家都认识了很多的新朋友，你们高兴吗？（小朋友回答）老师：那你们想知道明天的新朋友都是谁吗？（小朋友回答）老师放录音帮小朋友预习新课（预习“云-----时”句）老师：小朋友们今天表现的特别好，晚上到家把今天的字宝宝朋友介绍给你们的爸爸妈妈认识，好吗？