怎样帮孩子养成良好行为

你可以不用责打、呼喝、罗嗦或溺爱来帮孩子养成良好行为。你首先要明白孩子在不同时期能做不同的的事。要求一个两岁大的孩子遵行五岁孩子的行为是不公道的。你也需要常常和孩子谈话，和小心聆听孩子对你讲的话。你可以用以下的方法教导他们：● 不要期望过高● 赞许和理会他● 不理会惹人恼怒的行为● 自己做好榜样● 为孩子订的良好行为是他们易于做到的● 经常重复规则● 让孩子承担后果用称赞的方法来帮孩子养成良好行为。当你的孩子表现良好时，便立刻称赞他。不要等到他们做错事的时候便责罚他们。● 不要期望过高家长可以期望孩子在成长过程中，有不同的行为表现。你可能试用各种不同的方法帮孩子在不同年龄中遵行合适的行为。不过，多数孩子在三岁前，会因为太年幼而不能遵行你所订的行为守则。出生至一岁：婴儿只能知道自己的感觉和需要，他们不会明白其他人的感觉和需要。为婴儿订立行为守则是没有意义的，他们不会明白，也不会遵行。一岁至两岁：初学行的孩子开始有能力明白多些语言和指示，不过虽然他们可能明白你的说话，但他们仍未成长到能够遵行你说话。这年岁的孩子喜欢讲的话是：不！家长需要非常耐心地不断的多次向孩子讲解和示范同一些事件。两岁至三岁：这年岁的孩子在讲话和明白别人说话两方面都有很好的进展，他们仍然需要很多帮助才能做到你叫他做的事和遵行你的指引，他们仍会因为太年幼，故未能在没有帮助的情况下去和别的孩子分享、合作和公平地游戏。两岁至两岁半的孩子，常常会表现得要支配他人和很情绪化，同时很难合群。三岁至五岁：入学前的孩子已年长到可以学习遵行简单的规则，不过他们未必喜欢这样做。在这时期内，孩子的行为有很多转变：他们会渡过很平静和合作的期间，也会渡过很想破坏规则和反抗父母的阶段。一般来说，孩子开始有能力去关心别人的感觉，他们要求公道。同时，要做自己认为“对”的事，他们需要你告知什么是“对”。如果他们做了错事，他们需要你告知错在那里，为什么会错。他们需要你帮助想出一个较好的方法，以便下次做“对”。除非你明确说出来，否则他们不会知道你对他们的期望。孩子需要时间和多次练习才学会遵行良好的行为，无人可以第一次便做“对”。● 赞许和理会如果你一直等到你孩子做错了事才理会他们，他们便学会做错事来得到你理会。如果孩子做好父母期望他们做的事而得到理会，他们便学会去做好孩子，以得到你的理会与赞许。● 不理会惹人恼怒的行为孩子会做一些令你非常生气的事，例如大声哀叫或打断你的工作等。如果他做这些而得到你的理会，他会不断去做。面对惹人发怒的行为最好的处理方法就是不加理会，而且要次次都不加理会。当你开始实行不理会这些惹人发怒的行为时，事情可能暂时会变得更糟。不要放弃，它会过去的。当你不理会惹人发怒的行为的同时，又能够留意和称赞良好的行为，这便是帮且孩子的最好方法。● 自己做好榜样儿童所学习的每一项事物大都是从旁观察而来的，特别是父母所做的一切。这表示他们既能轻易学得你的好榜样，也能轻易学得坏榜样。如果你要孩子有礼貌，就要必须让他们听到你说“请”和“谢谢你”。如果你要孩子和善待人及与他人分享，就要必须让他看见你帮助别人和与人分享。● 经常重复规则

订定规则及帮助孩子学习遵守，是帮助他们养成良好行为的重要部分。当他们知道做事有限制和规则时，他们会感到安全。当订定规则时：1、 确保孩子已成长到足以明白规则。2、 解释清楚并时常复述：a 他们可以做些什么b 他们不可以做些什么c 为什么3、 规则尽量少4、 要一致5、 让孩子周围的成年人知道你所订的规则● 让孩子承担后果让孩子承担他们做事的后果。孩子学会：父母说的“不吃晚饭，没有饼干”，是认真的。

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