注意力是否集中的持久是判断一个人能否在某一方面取得成就感的关键条件之一。孩子注意力之优劣，主要从以下三个方面进行判断：
1、你的孩子为完成某件事情能在一定程度上抵挡住其他一些外的诱惑。孩子专注于某件事情，处于某种恒定的环境中，通常比较容易集中注意力，但一旦外界事物涌进原有环境中便很容易受此干扰。如果孩子在学习时，不致因大人走来走去，说这讲那，甚至广播电视的影响而分散注意力，就可以推断这个孩子以后的注意力也会较为集中和持久。
2、如果孩子在关注某一问题时，能接连不断的提出一些疑问，对事情的来龙去脉刨根问底，则说明孩子的注意力容易集中。
3、如果孩子关注某一问题具有明确的目的，主要容易引起集中和持久的注意力。如果孩子提出要做什么，并且连续几天都在把这件事情向前推进，其间多次遇到困难也没有改变他的想法，这就说明孩子的注意力是较强的。所以，有些父母为了能使孩子的注意力集中持久，就十分重视孩子做某件事情的目的性。如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我！”这样，孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上的孩子布置的，而且先发现者就是胜者，或者还能得到面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢？因为注意力是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意力就越能集中和持久。所以要想使幼儿的注意力持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。例如大人想让孩子集中注意力认字，就不能对孩子说：“你今天非要把这五个字记住不可！少一个字，看我怎么收拾你！”这样孩子感到被人强迫，心里不高兴，缺乏主动性，不但注意力不集中，也不容易记住。如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就无限加量，那会引起孩子厌倦、疲劳，失去学习的兴趣，注意力不集中，记忆效果也就不好。要在孩子兴趣正浓或兴趣刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样，注意力就能持久不衰！
只有引起他们的兴趣他们才会积极的去学习感觉统合训练能够提高孩子的注意力等，
他妈的，你这个骗子，通过 克隆网站骗人家的卡密；还搞个网店，我要撕下你的 面具。最后编辑此帖2009-04-17 19:25:09。
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