《如何说 孩子才会听 如何听 孩子才肯说》是一本美国人撰写的关于父母与孩子沟通的书，该书的畅销程度暂且不提，我在边阅读、边思索、边实践、边反思的过程中，确实觉得书中的一些与孩子沟通和交流的技巧值得中国的家长借鉴。
我将会分几次逐一介绍书中的沟通技巧，最重要的是与大家分享我在接受这些技巧并将此用于与儿子的交流中所获得的收获和感想。当然，我在与同事探讨书中的技巧时，他们分成针锋相对的两派：支持派和反对派。完全支持的同事往往更能接受西方的教育方法和教育理念，他们希望把孩子教育成自立、坚强而具有个性的个体；反对派基本否定了西方的教育方法，他们更注视对孩子教育融入中国国情和文化背景，摒弃西方的独立自由的思想。
所以，我在写这些的时候，相信有一些反对派的家长会对这些沟通技巧不以为然。如果真是这样也是不能一味强求的。比如我更喜欢让孩子学习外语，而有的家长却让孩子学习国学，只是选择不同，并无对错之分吧。
帮助孩子面对他们的感受
*全神贯注地倾听代替心不焉
*用“哦……”“嗯……”“是这样啊……”来回应他们的感受代替提问和建议
*说出孩子的感受代替否定感受
*用幻想的方式实现他们的愿望代替逻辑上的解释
学习了这部分，我完成了一次作业，即是用这里提到的四种方法之一和孩子对话。有一次，儿子在咳嗽没有完全好的情况下，要我给他买冰糖葫芦吃，如果是以前，我肯定要对他晓之以理，动之以情，充分说教之后，如果他还坚持，我就要吹胡子瞪眼，他害怕了之后就会妥协。而这次，我用了上面的方法解决了这个问题，我们当时的对话是这样的：
儿子：妈妈，我要吃冰糖葫芦。
妈妈：那太甜了，你的嗓子还没好。
儿子：不！我就要吃。
妈妈：好吧！等你病好了，妈妈给你买两串、三串，好多串！
儿子：不行，我要五、六、七、八、九、十串。
妈妈：没问题，妈妈那时给你买十串。
儿子：我要分给姐姐吃、哥哥吃、爸爸吃、姥姥吃、小姨吃……
我当时真的没想到事情就这么简单地解决了，我用幻想的方式帮他实现了愿望，他后来非常快乐地沉浸在分十串冰糖葫芦的快乐中。
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