玩是孩子的天性

玩，是孩子的天性，从孩子出生时起，玩，就占据了他们生活的大部分时间。童年就是要玩，这是大多数人的共识。但是，玩可以玩出智慧、玩出天赋，这一观点我们家长能接受的人并不多。虽然，“寓教于乐”的教学方式家长们都很认同，但是真的让孩子放开手脚去玩，“乐”中是否真可以“教”，则让家长们不无但心。毕竟，灌输知识是我们应用已久的儿童教学方式；毕竟，如今考试看的还是成绩；毕竟，“玩”这个字在我们很多家长的意识里和“学”基本属于反义词。在家长和孩子的眼里，学与玩已成为两个势不两立的对立面，孩子们牺牲了天性，换来了只停留在书本上的知识，却永远不会将这些知识应用到实践中。父母应在适当的条件下，尽量给孩子创造开展娱乐活动和游戏环境，让孩子玩得高兴，想象得到实现，好奇心得到满足，，从而训练孩子的思维，培养孩子的动手技能，这对于提高孩子的智力和能力都是极为有益的。 让孩子在快乐中轻松地学到知识是非常重要的。孩子们面临的种种压力朋友，现在不论是学校还是幼儿园，学习星、纪律星、发明星、英语星等这一系列或具体或抽象的概念在他们头脑中不断的闪现着，他们只有不断的努力才能真正获得老师和家长的称赞。记得我们儿时上学时，想法相对简单，就是一个字“玩”。那是也排名，只是排名没有现在这样让人恐怖。虽然那时老师也经常说“如果谁不好好学习，老师不喜欢谁，长大就的去……”此时的我们也只是相视一笑，左耳进右耳就还给老师了。相比之下，现在的孩子表扬多，批评少，但这压力却多于三、四十年前。原因之一就是现在的就业压力。很明显“不好好学习，就不可能考进一所好大学，不能考进一所好大学就不可能找一个好的工作，不能找一个好工作就不能娶上一个好媳妇……试想，不好好学习行吗？”记得以前曾看过这样一个漫画，一个还不会说话的孩子，头摸着头的感慨。的确，现在的孩子面临压力是前所未有的，家长所关注的是孩子能不能有一个好工作，是成为学习的最主要压力来源。原因之二，就是家长对孩子的期待。可以说家长的期待犹如那滔滔江水没有彼岸，长得好一点，个子高一点，学习好一点，脑子聪明一点，身体健康一点，考试第一多一点，说话流利一点，待人礼貌一点，将来工作好一点，生活环境好一点，幸福快乐多一点等等，我这只是列举了一部分家长的期待，如果要好好想一下的话，怎么也得百八十条。