漂亮妈妈杜拉拉的多元智能育儿手记

众所周知拉拉是位漂亮妈妈，儿子今年8岁了，小家伙聪明机灵，能文能武，会跳会唱，见过他的人都非常喜欢他，与同龄孩子比起来他也显示略胜一筹。这就更让朋友们对她刮目相看，很多人也都和她取经。 谈起育儿心得，她就更是有一套自己的方法，并且还有很深的理论积淀，决非只是杜撰的经验之谈。原来她从孩子出生就开始看一套美国著名的教育心理学家霍华德?加德纳的多元智能理论的书。 这套理论主要是摒弃了过去只以智能判断人能力的观点，而是认为支撑多元智能理论的是个体身上相对独立存在着的、与特定的认知领域和知识领域相联系的八种智能：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。 所论证的核心思想是每个人都有自己相对的优势智能和弱势智能。这些智能彼此关联、相辅相成。适当的教育与训练可以使每一种智能都有在某方面发展的潜能和机会。学校教育是发展智能的重要途径，同时个人的努力、环境的影响、工作中的继续学习等因素，也对智能的发展有不可忽视的作用。发展智能的途径是多种多样的，每个人发展智能的渠道都有可能不同。因此，教育应该在全面开发每人大脑中的多种智能的基础上，给每个人以多样化的选择，使其扬长避短，从而激发每个人潜在的智能水平，充分发挥每个人的个性。 刚开始看的时候她也只是觉得有意思，了解多了才发现其中的博大精深和对孩子教育的巨大用途。对孩子的教育也越来越有用，记得孩子4岁时，有一条小鱼死在了鱼缸里，他把小鱼拿出来用水果刀把他的肚子剖开，发现了一个白色的小虫子，于是他去问拉拉，当时拉拉就被吓坏了，但转念想或者会是教育他的好方式，故作镇定的听儿子把话说完，“这些白色的小虫子是什么东西，是不是小鱼的孩子呢”拉拉道“这不是小鱼的孩子，是寄生虫”。“寄生虫是什么虫子？它是怎么跑到小鱼的肚子里的？是它把小鱼弄死的。。。”一连串的问题，拉拉对待这些问题总是很耐心的一一作答，并告诉他应该如何保护自己。这样即打开了孩子对自然事物的认知之门，又教会了孩子保护自己的一种方式。 这样的例子还有很多。比如：在激发兴趣，使孩子迷上奥数他就会使用一些趣味题考儿子。如：“对上有10只鸟，一枪打下1只，树上还有几只鸟？”“有一排学生，2人的前面有2人，2人的后边有2人，2人的中间有2人，这排学生共有几人？”还有利用游戏、实验、讲故事等形式进行推理训练来激发孩子的兴趣。。。总之，方法之多，已经渗透到生活的每个角落。 今年，孩子8岁开始着迷于网络。拉拉自知网络世界的纷繁，做好引导和监控的工作是相当重要的，寻找适合他的网上乐园便成了拉拉的工作重点，因为即要考虑到娱乐性又要考虑到益智作用，这样的儿童网站确实不多。最后，在朋友的推荐之下找到了一个叫“同乐岛”的网站。因为这里有专业的免费成长测评软件，还有基于多元智能理论建立的益智儿童社区，家长还能进行管理，正是与他的要求相符合。于是她与孩子一起商量好了上网计划，每次上多长时间，每次都要做什么工作等，便开始了他与孩子的快乐成长之旅。 拉拉在同乐岛上为孩子做了测试，惊奇的发现儿子在人际方面还是存在一些问题的，而他的语言和数学逻辑智能又是超常的，根据这个特点，拉拉通过虚拟的同乐岛社区，教会了孩子如何交朋友，如何做到与朋友关心、谦让，分享等，这在实际生活中是很难做到的。同时，在社区又给儿子的特长得到了更好的完善。现在他和儿子有了更多的话题，关系也越来越亲密。哈哈、、、坐下来慢慢看

家长可以在一段时间，比如说，几个月后，对孩子进行观察，再进行一次测评。

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