媛儿对数字和识字方面一直不怎么感兴趣，到现在也是大字不识几个。我也没刻意去教她，顺其自然发展。都说家庭教育对孩子的成长是很重要的，家长是孩子的第一启蒙老师。当然并不是指把家庭当成正规的课堂，而是要把正规的课堂变得更像家一点。孩子是通过玩耍和探索来学习和成长的，就像学习的环境不一定在学校，家庭教育的环境不一定在家里。我们可以让孩子在书店、超市、动物园、小河边、游乐园等玩耍中快乐的学习知识。
昨天媛儿与我在沙发旁玩耍，说要吃橙子，我见果盘里有好几个黄色的橙子，灵机一动，平时我教她数数时她总是不感冒，不愿意学，现在不正是一个机会吗？于是我就把橙子全部拿出来，让媛儿一个一个数，还不错，全数对了。对她大大鼓励一下，我在其中又拿了一个出来，现在变成了我数，我故意没数对，我说还有7个。媛儿高兴的又数了一遍：“妈妈，还有8个的嘛，你咋个说只有7个呢？”我故意惊讶说：“不对吗，我数了只有7个的嘛，要不我们一起再数数，看看是谁对了，好不好？”“好。”这下子兴趣来了，于是再数一遍，果真是8个，媛儿很高兴的说：“妈妈，是我对了，你错了。”“嗯，宝贝真棒。刚才有9个，妈妈拿出来一个，现在就成了8个了，如果妈妈再拿一个，你看看还有几个？”又俯下身来继续数，“妈妈，还有7个，现在是7个了。”“对了，现在是8个减去一个就成了7个。”又继续如此数下去，媛儿就在是比赛中慢慢对加减有个初步的认识，但只要她在这其中体会到了乐趣，对加减有个模糊印象就达到我的目标。
后来又发现橙子的屁股上有脐，有大有小，正好可以利用橙子又可以教媛儿识别大小和家里人的老幼。于是我找出了一个肚脐最小的橙子，对媛儿说：“宝贝，你看一下，我们家里的橙子全长肚脐了，是不是？”“哇，真是的呢？好多肚脐哦。”“那宝贝你找一下这些橙子中哪个肚脐最小，最小的那个就是宝贝哦。”于是绕有兴趣的开始找了起来，找了一个马上给我看：“妈妈，你看一下这个是不是最小的。”“对的，宝贝，这个归你吃喽。”我马上又在旁边的白板上写了一个小字，教给她认识。顺便强化一下小的概念“宝贝，在我们家，你是最小的，是不是？这个就是小字。”“哦，我明白了，我最小，那婆婆最大，吃哪个呢？”于是又开始在一堆橙子找肚脐最大的那个橙子，就这样在一找一答中分清了大小和多少，以及家里的老幼。虽然对字可能还是不能认识，但至少有个概念了。孩子有兴趣我也不用那么绞尽脑汁的教她认字了。
教育孩子是一种投资，只有舍得投入才能有所收获，每当听到孩子学会了一首歌、一首诗、一个字、会讲一个小故事都会给我们带来无尽的快乐和成就感。
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