辽宁丹东禾羽的读经日记（推荐读经家庭必看！）

　　2009-2-20　　我平时经常给禾羽读书、读报。带她出去散步时，读路边的牌匾、广告。今年2月份我组织了六个同孙女同龄的孩子(我在06年初同几位家长一起组织了一个甲申猴联谊会，因这些孩子都属猴，目前己发展到近二百个孩子)成立了一个以识字为主的“小私塾”。现在孩子们己经能认很多字了，识字的目的是让孩子养成爱阅读的好习惯，。我正愁下一步为孩子们选什么样的教材呢？在偶然的情况下发现了“育心经典”，非常兴奋！当即买了教材，让孙女试用。到现在孙女己经把《弟子规》《三字经》背完了，而且能自己主动指字诵读，有板有眼的，效果特别好。 　　为了和其他几个孩子保持一致，我们选择了《声律启蒙》。上周五、六晚搞了一次亲子共读，特成功。孩子们同爸爸、妈妈、奶奶一起读，非常认真。最后以每家庭为单位进行比赛，看哪个家庭的娃娃读得好，就给这个家庭贴红花。娃娃们都表现特别好。经过两天三个小时的集体诵读和回家练习，孙女已经把《声律启蒙》一中的“云对雨”至“羞看百炼青铜”背下来了。她还说：“奶奶！这声律启蒙太好听了！真美！我睡觉您也别关复读机！” 　　看来我们这个识字班已经成功地转移到“亲子古文经典诵读班”家长们看到娃娃们的进步都非常高兴，都说要把这个班坚持下去，直到把“育心所有教材都学完再说！”大家非常赞赏育心的教育理念！呵呵，这都什么看月了啊，还有这个啊　　2009-2-23　　我们每天按示范班的内容进行学习，虽然内容多点，但每天都读给孩子听，我想也是有效的。每天把当天学习内容保存在电脑上，用千千静听循环播放，然后再定时全家诵读。我想这样可能对4岁孩子有一定的效果吧。　　2009-2-27　　这两天禾羽表现持别好，每天读三遍经典，都是按着赖老师的学习内容按排的，每次一小时，她都能跟读下来，每周的内容周三前跟读，周四、周五可以诵读了，而且都能坚持读完。我真的非常高兴，相信只要坚持下去，会有收获的。　　3.15　　汇报一下禾羽读经情况：至周六更换内容以来，每天坚持读三遍，还好，每次都坚持读完。现在禾羽明显的变化是：特别喜欢看书，不论什么书她都会拿起来读几句，而且每次要读的内容都是先看一遍，有不认识的字，问过以后再读，读起来很认真。这也是经常读经而养成的习惯吧！谢谢老师，谢谢佳佳，因为每次读书她都会说：“佳佳姐姐就是这样读书的”。　　今天禾羽表现的持别好，开始我同她一起读，因今天读的时候有点晚了，到我要做午饭了，还有《易经》大畜卦二十六至离卦三十、《老子》第五十一章至第六十章、《论语》雍也第六没读。我说：“禾羽，奶奶做饭，你同佳佳姐姐一起跟叔叔读好吗？”禾羽很高兴地答应了。　　我在厨房做饭，时不时地听听她跟读的声音，有时特意到她跟前看一下。孩子还真的很认真地指读，看到我在看她，就说“奶奶，你放心吧，我不能给你落下的。”呵呵！真有意思。　　2009-3-17　　今天我对禾羽说：你读好经，赖老师有奖励。她读完经就问我：赖老师给我什么奖励？于是我把她领到电脑前，把大家对她的鼓励让她读了一遍，说，这就是赖老师的奖励，你看好不好？她高兴地说，太好了，他们都知道我叫禾羽呀？我说：是呀，只要你努力读经，他们就会给你奖励 ，你说好不好？她高兴得直点头。　　2009-3-19　　10：10分，禾羽提议：奶奶同叔叔读，我同佳佳姐姐读。我说好。我们读了一遍，禾羽说：吃完饭还这样读好吗？呵呵，她还读上瘾了。　　今天读的内容是《三字经》第三部分、《成语接龙》下册第二部分。《诗词启蒙》第41-50，《论语》雍也第六、《文学启蒙》邹忌讽齐王纳谏至晏子使楚、《易经》大畜卦第二十六至离卦第三十、《老子》第五十一章至六十章。　　2009-3-24　　这几天禾羽好象长大了，每次读经都很自觉，有时不用我陪读也能坚持跟读。　　昨天晚上读完后，她说：“奶奶，我读得好不好？”我说“非常好！”您猜她说什么？她说：“我是不是给奶奶露脸了！”呵呵，您看这小孩想什么呢！唉！　　我接着说：“|禾羽，我们读经不是为了给奶奶露脸，你不是长大要当宇航员吗？那就必须掌握知识，必须读经，长大了才能作自己喜欢的事，对不对？”她想了想说：“对。”　　今天上午读经，禾羽说：我们有表情读吧！“我说：怎样有表情？她也不知从哪看来的，开始摇头晃脑地读，样子很可爱，很好笑。呵呵，不论怎样读，只要她肯读，我也跟着她摇头晃脑读吧。还好，家里就我们俩，如果别人看了不笑死才怪呢！　　晚上，禾羽读今天内容的第三遍。她有时连蹦带跳地读，有时手舞足蹈，学的舞蹈动作都用上了！呵呵！有时还带着唱腔读，真有意思。　　209-3-25　　今天读完三遍：《三字经》之第4部分、《成语接龙》之下第3部分、《文学启蒙》之公输《墨子》、《诗词启蒙》之51-60、《论语》之述而第七、《老子》之61-70、《易经》之咸卦第三十一至晋卦第三十五。　　今天禾羽读经时没有昨天兴奋，但总得来说还是不错，读的声音很大，基本都跟读下来了。也能指读，而且此较准确，唉！孩子吗，就是这样猫一天，狗一天的，贵在坚持！　　2009-3-28　　今天是读经示范班笫八次课，从今天起调整一下禾羽的读经频律，试着用777式进行，因为现在她沒去幼儿园，时间比较充足，要充分地利用有效时间，先试行一下，再调整。我的读经次数也在增加，每天达七遍以上。再看效果吧。　　按累积式读经法两个月小结　　今天上午禾羽读经状态很好，当读到《易经》明夷卦三十六至解卦第四十时，她要求将跟读录音关掉，自己读，读得很好，而且拿着铅笔把不认识的字圈起来，非常认真！读老子也是一样。下午到读经班读经，状态也不错。读《易经》坤卦第二、《老子》第十一章-第二十章，《论语》为政第二时，基本上老师读上句，她能接上下句，这是从读《易经》、《论语》、《老子》第二次循环。看起来，按老师的计划读，孩子很轻松地熟悉了。到第二次循环就表现出老师读上句，她能接下句的情况，可以想象如果大循环时会是什么程度呢？打算除了完成老师按排的377以外，在时间充足的情况下，将《易经》、《论语》、《老子》，做个小循环来个137，因为禾羽没上幼儿园时间上可以充足些，请示老师；可否？　　经过两个月的按累积式方法诵读，禾羽变化最大的是对经典诵读有兴趣了，把它当做自己每天必须做的事情，雷打不动。她有时说：奶奶，到了读经的时间你就说：叮铃，叮铃！我就知道到点了该读经了。很自觉，而且认真程度，读经效果，识字量，记忆力都比两个月前都有较大程度地提高。　　另外这种有规律、无压力的读经方式也提高了她的读经兴趣，特别是全家读经的情境，更使她感觉到亲情浓意，所以她特别喜欢晚上读经，因为家里读经的人比较多，她读经班的老师也来我们家参加读经。因此禾羽每次晚上读经的时侯非常兴奋。带禾羽读经的老师是学对外汉语专业的应届毕业生，是辽东学院的学生会主席，很优秀的一个男孩子。　　我在重温大易教育。经过两个月的累积式教育法读经，回头再重读大易教育真是很神奇的：首先是老师说的简易，第一是简单，每天只要按照老师的计划读，只要你喜欢，时间不是问题。连续七天，同老师一起换内容，思考一下都不用，只要你跟就好！七日来复，你就会熟读，孩子兴许能背一部分了。第二就是多样性原则；老师比喻得非常恰当：“我们吃菜也要吃多样菜，如果只吃一样菜、那多没意思呀，天天都吃青菜，那多没意思呀，读书也一样，要读多样。“是的，以前让禾羽每天读一本经，她有时很不耐烦，现在有老师的多样性原则，对她也是一种激励，这周读老子、成语接龙最后一段，她就问下周我们读什么？什么时候读大学、中庸，我说下周开始学大学，她说还有吗？我说还有孝经，她高兴地连蹦带跳。这是好的学习方法的积极作用…　　2009-4-2　　下午我们读完第二遍，四点钟就去上舞蹈课了。　　六点半舞蹈课结束，从少儿图书馆出来，走在路上，禾羽突然说：“奶奶，今天我对我提出三点要求”。我说：“你对你还提出要求？”她说“是呀，我自己提要求，就不用你给我提要求了，”我说：“哦！那你对自已提什么要求？”她突然拉住我，我停下来抬头一看；哦！红灯。于是，禾羽就掰着手指头，扬着小脸一字一板地说：“第一是见到红灯要停下来，第二要保护自己和奶奶，第三回家才能好好读经。”呵呵！还可以随机应变呢！　　回到家吃完晚饭，禾羽自己进屋把爷爷写在黑板上的成语和词组都读了一遍，把十道数学题全部做完，出来后说，“我们该读经了，今天我自己读。”哇！这小孩说到做到呀，我们说：“好”，于是把录音停了，禾羽开始背诵乾卦第一、学而第一、老子第一到十章。好，基本在偶尔提示下背完了。　　真是不可想象，记得周一汇报时还只是能熟读，现在就可以大部分背了，太高兴了！接下来又把这周內容同我们读了一遍，足足用了一个半小时。问她累不累，她说：“不累。奶奶你累么？”我说：“不累。只要愿意做的事情，都不会感觉累的！”她说：“对呀，我喜欢读经，就不累，对不对？”呵呵，真是觉得很幸福，孩子真的长大了，懂事了。　　2009-4-7　　两天沒写读经日记了，心里空落落的，很不得劲。今天禾羽读完一遍进行中的内容，又复习了《易经》坤卦笫二、《论语》为政第二、《老子》第十一章-第二十章，现在基本能自己读了，不用跟读，速度也比较快了。　　是读经的魅力，一天一个变化，非常神奇！　　读完经，禾羽又要求看佳佳姐姐背诵易经的VCD并跟着背乾卦第一，但禾羽说姐姐背的太快了，呵呵，我说你读熟了就会跟上姐姐一起背了。禾羽说：那好吧，我先看吧，等我读熟了再和姐姐一起背吧！禾羽现在还在津津有味地观看呢，一动不动，专注！　　2009-4-9　　今天早上7：00，禾羽起床，要妈妈陪读书。禾羽说妈妈是大懒虫，后来又说奶奶是大笨蛋，妈快起来读书吧！妈妈就起来陪我读书了，我们刚刚读完，我高兴死了。　　这是禾羽刚刚亲自口述让我给她写的日记，呵呵，她还在这一字一句地检查了一遍，说奶奶写对了，你发上去吧！我说：禾羽你发吧！　　2009-4-10　　今天早上送禾羽到读经班上课了，一周两天，周五、周六，她非常高兴，因为读经班的孩子都是猴会的小朋友，都很熟。　　考虑到孩子们在集体氛围中会有读经的积极性，让她换个环境再读试一下，或许效果会更好些，这样同在家读经结合起来也可能更全面一点吧，试试易人教育的效果吧，但总之还是要以家庭读经为主。以观后效吧！　　2009-4-12　　我们早上9：00同猴会的小朋友们上山植书，禾羽非常兴奋，早早地把小铲子，水瓶子准备好要上山植树。　　我们到达元宝山时，已经有很多小朋友到了。我们签到后领了序号，就到山上找自己的树。呀！人太多了，我们费了好大的劲才找到了我们的树，那是一棵笔直的银杏树苗，几乎没有几个枝节，很漂亮。禾羽用她带来的小铲子为小树苗培土。已经有人把树苗栽上了，我们只是做做样子罢了，即便是这样，孩子们也都很兴奋。　　禾羽说：小树太可怜了，她们没有妈妈保护，我要给她做一个暖和的房子，让她快快长大，让她感到有人在关心她。我们认真地为小树做了个雨淋坑。　　当我们下山的时侯，山上的人已经没有多少了，禾羽提议说：“我们不打车，走回家吧！”我说：“太远了，你会累的，”禾羽说：“天行健，君子以自强不息.呵呵，这小家伙会学以致用了。　　2009-4-13　　周五，周六禾羽到读经班后，她有了很大变化。首先她复习了《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》学而第一、为政第二、《孝经》.带读老师说禾羽表现不错，基本上都能指读下来，并且都能背下来。今天晚上是禾羽学着佳佳姐姐带着同学读，真的很捧！一字一板地读着为政第二，我们太高兴了！　　2009-4-17　　三天没有写读经日记了，很惭愧.　　这三天来一真陪着禾羽读书，我是准备训练一下她的定力。　　这两天的效果非常好，我们8：30到了读经班，准备一下就开始读经　　首先复习了《易经》屯卦第三至履卦第十，《论语》为政第二、八佾第三、《老子》第二十章至第三十章。这是我们本周的复习内容，禾羽己经读的很熟了，但我没有要她背，这种方法是不是老师说的小循环，不知我理解的对不对？　　下午我们开始读这周新内容，禾羽表现得也不错，除了上一次厕所外几乎是没有动，乖乖地读书。有时是她带着我读，一天下来，上午三个小时，下午两个小时。　　总的来说，这周表现的非常突出，晚上回到家，吃完晚饭禾羽就会主动地拿起书说：“读书时间到了。”现在己经成为习惯了，晚上我们又把复习内容通读了一遍，有一部分是禾羽带读的，其中《大学》、《孝经》第一部分，第二部分她已经读得很熟，而且带着我们读也非常认真。　　经过这一周的加强读经，我觉得禾羽真是进步不小，我打算这种方法再持续一段。等到上学孩子就没这么多的时间来读经典了，不知我这种做法是否得当？是否符合老师的“累积式教育”？请老师给一些意见！　　2009-4-19　　周五，周六，禾羽上两天读经班，这两天是读经老师带读，她们读的是《论语》为政笫二、《孝经》通篇。　　征求了老师的意见，老师说“不错。”　　这样家庭、读经班结合进行，我觉得效果很好。　　晚上我们吃完晚饭，8：00又到读经的时间了，禾羽在看动画片，我说禾羽，我们该干什么了？禾羽有些不太情愿，但还是把书拿出来了，说：好吧！我们读书吧。还不错，由于孝经、大学要通篇读，时间有点长，千字文就没读。禾羽说：千字文还沒读呢！我说快10点了，该睡觉了，禾羽说：那我们没完成作业，不是好孩子！呵呵，她倒教训我了，但孩子说得对，于是我们坚持把千字文读完了。读完后，禾羽说：真舒服呀！　　2009-4-23　　这几天禾羽是雷打不动地坚持每天三次读经，每次两小时。每次读的内容：论语_先进第十一、复习乡党第十，小循环为政第二，八佾第三、易经-震卦第五十一至丰卦第五十五、复习升卦笫四十六到鼎卦第五十。小循环屯卦第三至需卦第五，大学、孝经全文，诗词启蒙第91-100。孩子状态也很好，新内容都是跟读，复习内容自己读。　　2009-4-25　　这两天，禾羽的小姑奶奶从澳洲回国探亲，家里的人很多，但没有影响她的读经。每天白天坚持把应读的经典全部读完，晚上不论家里人多少，到了时间她都会拿出书来读。周四、周五晚上参加宴请回来后已经8：30了，但她还是坚持读了论语中的八佾第三、先进第十二，孝经全篇，大学全篇。　　2009-4-28　　这几天家里的客人非常多，但禾羽读经沒有受到影响，都是禾羽自已安排时间，每天早晨是禾羽选的最佳时间了。每天早上起来都是禾羽提出：快点读书吧，要不然她们来了就读不了了！　　晚上，家里客人都还在，禾羽说：该读经了！于是关上房门同爷爷读起书来，不论外面如何吵，她丝毫没有出来的意思。读完书后，又把爷爷写在黑板上的二十个成语读了一遍，并计算了二十道数学题。表现真不错！　　昨天下午，小姑奶奶站在椅子上拿杯子，并说：现在站在这么高，真是有点战战兢兢。禾羽在屋里玩，接着说：如临深渊，如履溥冰！呵呵，在这用上了。　　2009-4-30　　这两天家里的客人己经全部送走了，一切恢复正常，当然首先是禾羽的读经时间恢复正常。每天读三次。昨天，读了易经旅卦劳第五十六至节卦第六十，复习震卦第五十一至丰卦第五十五；论语颜渊第十二，复习先进第十一，诵读八佾第三；文学启蒙；黄帝内经素问第一章；中庸第一章；通读大学。　　2009-4-31　　今天读经班是禾羽、郭菲琳两个小朋友一起上的。禾羽表现得很好，比上周有很大进步。两个多小时的课程，都能坚持了，而且读书声很大。我看到了希望。　　今天读的是《易经》之乾卦第一、坤卦第二，《论语》学而第一、为政第二，《老子》1-20章，这些文章禾羽已经比较熟悉了，读起来比较顺畅，有时老师读上句她就接下句，呵呵！　　我们的做法是：每周六，周日各两个小时，首先要观察孩子们的精神状态，如果精神状态好就直接进入阅读，如果孩子们有些不耐烦，可以先参插一点其他内容如：讲成语故事，做游戏，组词游戏，唱读等。　　2009-5-1　　今天是劳动节，禾羽过了一个实实在在的劳动节。　　早上8：00照常参加读经班，下午2：30由读经班组织游园。我们家长当了志愿者，带领孩子们到了锦江山公园。虽说是游园，但看到公园到处是垃圾，于是干脆带着孩子们拾垃圾算了。孩子们非常认真地捡起来，一会就捡了一袋子，送到垃圾桶后再去捡，一直捡到3：30。后来去了文化园，让孩子们自由活动了一会。4：00由老师带领十三个孩子一齐背诵《弟子规》。孩子们表现真不错，一直把弟子规全篇背诵完，引来了很多围观群众，都称赞孩子们表现太好了。　　禾羽真是过了一个非常有意义的劳动节　　2009-5-4　　今天禾羽又回到了久别的幼儿园。　　算起来禾羽己经七个月没有去幼儿园了。通过学习赖老师的“累积式”学习方法和老师提出的：“不离社会、不离家庭”的读经理念，经过深思熟虑，并征求得禾羽的同意，决定送禾羽回最喜欢的幼儿园。这是丹东唯一的一所市属公立幼儿园，更重要的是禾羽的好朋友都在这个幼儿园，读经班的小朋友也全都在这儿，而且他们在一个班里，也是这所幼儿园最受家长欢迎的班。　　这两天按老师的177的方法读经，效果还不错。禾羽非常认真，不论是新内容还是复习内容，都会一字一句地读下来。这两天晚上都是7：30开始，至9：30读完，禾羽是一直坚持到底的。学习内容是：易经-中孚卦第六十一至未济卦第六十四，复习泰卦第十一至谦卦第十五，论语-子路第十三、复习里仁第四，中庸第二部分、复习大学通篇，黄帝内经第二章，复习老子第二十一章至第三十章，文学启蒙第二十一篇。　　刚刚又听了一遍赖老师的经典教育与累积式教育法专题讲座录像，可以这样说：又一次震撼！非常之感人，非常之精彩！有理论、有实践、有方法，极其精湛，堪为精华！按着这种方法学习能不成功吗？我们太幸运了！榜样的力量是无穷的！坚持数年必有好处！坚持、坚持、再坚持！再一次感谢赖老师教给我们如此好的学习方法，感谢佳佳为我们做出的榜样！谢谢！！！　　2009-5-7　　昨天晚上，禾羽上完读经班，回到家己经7：30了。吃完晚饭正好8：00，我们开始读经。　　我把读经内容做了调整：读了中庸第二部分，论语-子路第十三，诗词启蒙-111至120，文学启蒙-疱丁解牛，易经-中孚卦第六十一至未济卦第六十四，内经-四气调神大论篇第二，朱子格言之一。复习内容：易经-屯卦第三至讼卦第六，论语-八佾第三、里仁第四，大学通篇。　　读完经，己经10：00了。我说：好了，我们洗澡睡觉吧！可禾羽还坐着不动，我问她为什么？她说还没读完呢。我很奇怪说：读完了！她说：老子还没读呢。噢，原来是这样！我说：这周我们不复习老子了，等下周大学复习完我们再复习老子。禾羽说：那下周一定要补上啊！模范奶奶,大家支持你！bbedu辛苦喽．　　2009-5-8　　今天禾羽自已背了八佾第三，因为上周在读经班也读八佾第三，不是刻意让她背，但她比较熟了，自然不用看书，就可以背下来。　　禾羽妈妈买回一些草莓，禾羽马上说：好吃的先让长辈吃。妈妈特意问她：我们家谁是长辈？禾羽说：那还用说，当然是爷爷和奶奶了。于是她将最大的拣给我和她爷爷。禾羽真是长大了，懂事多了。　　2009-5-9　　根据老师的指导为禾羽制定下学习经典第十四周学习计划：　　1．易经-每周十卦，复习上周五卦，学习系辞1，每卦每天两遍。　　2．论语-每周四章，1、复习上周一章，“子路第十三”学习一章，“宪问第十四”2、禾羽读经班两章、其中一章“里仁第四”是复习、一章为予习“公冶长第五”每天读两遍。　　3．老子-这周复习第二十章至四十章，每次两遍。　　4．黄帝内经-复习四气调神大论篇第二，学习生气通天论篇第三。　　5．中庸-复习上周第二段，每次两遍，学习第三段一遍。　　6．诗词启蒙-复习第101至110，学习第111至121一遍。　　7．文学启蒙-复习“庖丁解牛”，学乃“逍遥游”一遍。　　8．朱子格言-复习全篇一遍。　　以上每天大约两个小时二十分钟。　　2009-5-11　　昨天晚上，按照新计划读完经，己经9：30了，禾羽洗漱后睡觉了。　　近十一点，听到楼下开门声，估计是禾羽妈妈回来了。忽然，听到禾羽妈妈说：你沒睡呀？再仔细听，是禾羽的声音：“花，我的花！”声音朦朦胧胧的。又听禾羽说：“妈妈节日快乐！”哦，明天是母亲节，晚上，英语课时，老师给每个孩子一朵康乃磬花，让孩子们献给妈妈，因为禾羽的妈妈有事沒有到场，所以禾羽沒能当时把花献给妈妈，也可能她感觉很遗憾，睡觉也不是很踏实，一直等到妈妈回家。　　我觉得很欣慰，孩子真是很孝顺的。这也是学习传统文化而出现的好现象。　　2009-5-12　　四川文川特大地震一周年祭日，禾羽不知从哪听到，地震当中一些房屋倒塌是地基出了毛病，她就问我；“什么叫地基，地基为什么能让房子倒塌？我们家的房子有没有地基？”一连串的问题问得我不知怎样回答她，想了想说：“我住的房子都是有地基的，地基就是基础，就是根，就象大树一样要坚实地站在那。就要有粗壮的根才行，如果一棵大树没有粗壮的根它能结结实实地站在那里吗，肯定是不能的。我找了根棍，让禾羽在地板上比划起来，禾羽扶好了棍子，我说：“棍子是站的吗？”禾羽说：“是呀！”我说：“你松手吧！”禾羽松开手，棍子马上就倒下了。我说这就是沒有根，它是站不住的。房子也是一样也需要有根的，房子的根就叫地基。人也要有根，人的根就叫基础。树没有根会倒，房子的地基不坚实来了地震会倒，人也是一样，象你这样大的时候就是象房子造地基、树在生根的时候，就要好好学习，读好经典，这样才能打好做人的基础，长大了才能成为有用的人，才能做你想作的事。禾羽好象听明白了，不时地点头，并说：“我要有根了就长成宇航员了。”呵呵，还是想当宇航员！　　2009-5-15　　今天早上有幸向老师请教，反思自己，经过近半年根据赖老师的累积式教肓法，按赖老师的2月7日的“育心经典示范班”的计划进行至今，禾羽的进步是非常大的，总的来说是按照计划读下来了。　　由于最近禾羽又回幼儿园了，读经的时间不太充足了，经读的有些乱。庆幸的是赖老师给予了及时的指导。真是想象不到，有老师的跟踪指导禾羽在读经方面会有多大的进步，禾羽真是太有福气了！现在读经的孩子成千上万，我觉得，哪个孩子接触了赖老师，而且坚决坚持按着赖老师的教育思想读经才是最幸运、最幸福的，也是最终能成功的。　　回想禾羽九个多月的读经过程，全家读经、系统读经、科学读经，这是老师的名言，也是我们全家的座佑铭。我们接触赖老师，从1月22至今仅仅近四个月的时间，禾羽的进步是任何人都想象不到的。记得禾羽从去年九月开始读经典，因为不得法，虽然是天天读，但至1月22日前五个月时间，只读了《弟子规》、《三字经》，《千字文》、《百家姓》，都不熟。而自从接触到赖老师后，情况就大不一样了，根据老师的教育方法和学习计划读，仅四个月的时间里，禾羽读了《易经》、《论语》、《老子》、《成语接龙》、《文学启蒙》上册、《诗词启蒙》、《大学》、《孝经》、复习了《弟子规》、《三字经》、《千字文》《百家姓》。　　根据赖老师的读经原则：“不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲”，所以从这月起禾羽又回到久别的幼儿园。因此，赖老师在今天又给了我们明确的指导，使我们不致于迷失方向，在这一点上是任何出版经书的单位和倡导者做不到的。没有一个出版商同读经者、消费者联系的这样密切，这样不辞辛苦、任劳任怨，不怕麻烦地指导他们的用户！真是不可思议，就这样的一个人，却被一些人说成是“骗子”，如果“骗子”都是这样的，那么中国就完全和谐了！　　我的感激之情无以言表，只能在此再衷心地道一声“谢谢，赖老师！”在这代表全家给赖老师深深地躹一躬！支持经典诵读，支持赖老师累积式教育法，谢谢赖老师及所有在背后一直努力的老师和家长们，谢谢哈，我一直不知道原来淘宝里也有论坛啊，我以为就只有商品交易呢，看来我是落伍啦奶奶真棒，向您学习！