夺回自己的玩具
那年我们刚到美国，女儿在当地一家幼儿园读书。一天，我去幼儿园接女儿，看到了一件有趣的事。
一个小男孩正专心致志地拼装玩具超人。当他把超人拼装好时，被一个大个子男孩一把抢去，并被推倒在地。小男孩从地上爬起来，跑到老师面前哭诉。
我以为老师定会调查事情的真相，再严厉地批评大个子男孩一顿，然后安慰受伤的弱者，让抢玩具的孩子把玩具还给他，并且道歉认错。
然而老师没有这么做，她了解了事情的真相后，对挨打的男孩说：“不要哭，你去把属于你的东西要回来。”
于是这个小男孩就跑上去夺回自己的玩具，还跟大个子男孩打了一架。虽然过程很辛苦，但他最后胜利了。我能看到小男孩拿回玩具时自信的笑容。
要不要让出孩子喜欢的玩具
在生活中，我们往往教育孩子要学会谦让，或者通过成人的干预，为孩子解决难题，但我们却忽略了孩子应该从小懂得维护自己的权利和尊严，并在这一过程中获得自信。父母们，不妨放手，像美国教师那样，仅仅是给孩子一句鼓励，让他自己要回属于他的东西，同时，注意让他使用正确的方式。
聚会时，小朋友们一起玩，争抢玩具的事常常发生，通常这种情况下，忻是想玩别人的玩具的，但如果我并没有给她带玩具去，她要想玩我就让她去问拿有玩具的小朋友，如果对方同意，那么就可以玩，如果不同意，那么，只有等待或是放弃了。这时候如果她得不到闹的话我是不会管的，也不会为了她闹，就去帮她要玩具;反过来，如果忻的小朋友要玩忻的玩具，我会问忻，给不给小朋友玩?如果这个玩具是忻最喜欢的，不给别人，那我就不会强迫了，或是引诱他们交换玩具，要不就放弃说服忻，告诉对方的小朋友，这个玩具忻最喜欢，让他换其它的玩具玩。
我的这个教育方法不一定正确，我也不是专家，但是这是我的一次亲身经验。一次，忻和邻居孩子一起玩，邻居孩子最喜欢鱼，而忻看到人家玩什么就也要玩什么，于是就抢起来，邻居的妈妈没有马上让自己的孩子让出玩具，而是告诉忻，这个是自己孩子最喜欢的，忻要玩等一会，先玩别的，然后给忻找了别的玩具，有了新玩具，两个孩子的注意力都转移了。
这件事虽小，但是那个韩国妈妈的做法给我很深的印象，她没有强迫自己的孩子让出玩具，而是考虑孩子的心理，尊重孩子的意愿，维护孩子那个小小的自尊。反观中国的妈妈，通常都是让自己的孩子让出玩具。
总体印象，我看到的国内孩子们都是父母老师们教育出来的乖乖宝宝，很小的孩子就开始替别人考虑来赢得大人的称赞，看着很让人心疼。我们也往往过!多!地!教育他们利他，谦让;我觉得适当利己，保护那个小小自尊是必要的，并不是这样孩子就会成为利己的人。当然这个度要掌握好。
支持,学习了走到哪顶到哪。。。
看帖子回帖子是礼貌。。。
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说得太好了，保护孩子小小的自尊心。原则1适合孩子的年龄、兴趣及能力玩具包装所标示的适用年龄，是最基本的参考依据，但是还必须考量每个孩子的个别差异，如果是买来送人的，不妨先征询一下他们父母的意见。原则2考量各阶段不同的游戏学习目的 小玩意网店欢迎光临!http://shop35916454.taobao.com/网店新开张,全场一口价,每件10元,满50元免收运费,满100元送小玩具 最好随着儿童成长过程中兴趣与能力的改变，适时加入新玩具，所谓游戏学习目的，不外下列几项：体能发展──需要球、有轮玩具、运动器材等玩具。感官经验、创造力启发──需要积木、组合玩具、美劳、科学玩具等，刺激孩子的观察力、发展新概念、学习自我表达。模仿──借着娃娃、填充玩具、卡车、飞机、扮家家酒，让孩子认识成人世界，发展其个性及开创性思考。发展社会性──学习与人相处、培养运动员精神、学习集中注意力、训练反应等游戏。原则3根据某些特质选购玩具玩具必须是成人世界物体的缩影，才能引起孩子的兴趣。玩具必须是孩子有能力操控，可以学得来的，而且最好可重复拆卸组合，并且不要超出孩子的能力范围太多。玩具必须能提供多重玩趣。原则4安全无虞无论业者自律性的检查，或是政府对安全标准的严格要求，都比不上父母的监督来得有效。选玩具时，务必要考虑自己家中的环境条件，以及家中是否有稚龄幼儿。并善用包装上的年龄标示及警告标示，仔细阅读使用说明。原则5注重玩具的趣味性任何玩具要能吸引儿童的注意，并引发儿童「玩」的兴趣，必须玩具本身具有趣味性，这也是父母选购玩具的重要原则。评论内容：发表评论不能请不要超过250字；发表评论请自觉遵守互联网相关政策法规。
