孩子对事物是充满好奇心的。例如，对大人来说，一个红玻璃杯子并没有什么出奇的地方。但在孩子看来，却是一个无头绪的的、不可思议的红块块，他摆弄过来摆弄过去，是个好玩的，很有趣的东西。
对大人来说，当遇见曾经未见过的东西时，也会产生与孩子相似的感觉，用好奇的眼光注视着，想知道它究竟是什么东西。这种时候，我们将会真正遇见什么呢/?那就是生命与事物本身的相遇孩子对杯子是没有丝毫先人之见的，他没有我们在日常生活感觉中对杯子的看法-----是喝水用的而已等，而首现看到的是一个红块块、圆形、中空的奇怪东西。这对孩子是激动人的奇遇啦!
一般说来，周围的一切事情对幼儿来说都是新鲜的，令人激动的东西。在日常生活中，孩子逐渐熟悉了那些东西，知道了它们在生活中的应有的状态，因而也就不再是它们感兴趣的东西了。
因此，孩子好奇心的范围不断扩大，在外界许多事情的刺激下，好奇心不断增强。而我们过于考虑安全问题，让孩子躲开有点危险性的事物就等于掐掉了好奇心的幼芽，压制了其能力的增长。
例如爬树，不能说一点危险也没有，若因此而禁止爬树就会夺去孩子广泛深入的了解树木以及树木他身体关系的机会，好奇心是决不能“用不该限制而加以限制”的方法去培养。
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