幼儿现状——“你家的小孩以后英语一定很棒！”这几乎是每一个和我聊过小孩学英语的人和我说的一句话，原因就是我们家有两个人是这个专业出来的。“那不一定哦。”我嘴上谦虚，其实心里还真希望事实就是如此——虚荣心，谁又没有一点点呢？何况我一介女流。
于是也开始傻乎乎地尝试，时不时跟妙说几个简单的单词。回忆起教女习英语的心路历程，也许只能用四个字来形容——哭笑不得。
“apple”应该是我教给妙的第一个单词。记得有一次在同事家玩，比妙略大几个月的同事女儿轻而易举地就指着苹果说“apple”把我那个羡慕啊。于是，回家的路上就跟妙说苹果apple。她还真争气，给我记住了。于是，心里暗喜，莫非真如大家所说，我们的女儿有学语言的基因？
尝到了一点成功的甜头，于是开始不停地灌输。基本上若不是李阳同级别的疯狂也算得上个精神上的顶礼膜拜了。具体表现为：看到香蕉马上banana,看到紫色就purple，到动物园看见猴子马上告诉她这是monkey，宝宝说了谢谢我马上会跟上一个thank you...这样的双语教育实例数不胜数。还记得我跟妙说“I love you”的时候，她总是咯咯笑个不停，然后反应敏捷地回我一句“哎拉不油”。V 这个音，她怎么也不能准确地发音。总之现在自己想起来有点像精神病院的，这代价确实够大的，因为妙到现在唯一能自信地基本标准地说出的唯一一个英语单词就是APPLE，其它的基本是吃进去的给我吐出来又还给我了。
个人反思——当然，总的说来，孩子还比较小，还处于模仿阶段，不能对她要求过高的。不过，我还是真想呼吁一下了，千万不要逼你的孩子学英语。不知道大家是否关注过这样的现象——时下，社会上幼儿英语越来越热，儿童学习英语的年龄也越来越小，许多家长看到别人家的孩子能说出几个英语单词，便羡慕不已。于是想尽办法让孩子学习英语，但一段时间过后，不少孩子的英语学习成绩却并不理想，有的孩子甚至对英语学习产生了恐惧感和厌恶感。这让家长们很是苦恼，孩子们很是郁闷。是什么让原本快乐的学习变得如此恐怖呢？究其原因本人觉得以下几点是难辞其咎的。
1. 教育的强迫性。小学生、或者说中学生学英文经常碰到难题，有的孩子对英文学习产生恐惧；加上父母的严厉苛刻，如果他们每发出一个声音，父母就严厉纠正，这样一来他们就会停止继续学习，从而对这个学习失去兴趣。
2. 教育的衔接性。还有一种现象就是，有的孩子从小就接触英语，开始兴趣浓厚，进步也显著。可是到了小学或者初中，孩子会突然发现，他学的东西还是小时候那些东西。会觉得自己已经掌握了，英语原来不过如此简单，于是惰性在心里开始滋生并疯长，渐渐地开始疏忽英语，逐渐导致后来的荒废。（当然也不乏非常杰出之才会继续坚持）
3. 教育的机制性。小孩的英语基本不是游戏就是只注重听说两方面（当然那么小的孩子好像也只能那样），那学期英语来真的是如同乐在天堂哪。但是当时光转啊转，转到以考试为重要机制的初中或者高中的时候，这种趣味性逐渐消失。无奈的老师也只有跟着考试的魔棒来磨学生，于是学生慢慢被磨光了头变成了苦行僧。基本只有每天回忆感慨那快乐的幼儿英语时代了。
寻找出路——但是，无论孩子不再喜爱英语的原因是什么，这仿佛还是不能改变爸爸妈妈们培养孩子学好英语的决心。没办法，大势所趋。即便是自觉如此清醒的我自己，就算不会把孩子送去什么英语培训班，也还是忍不住对她潜移默化。可是究竟如何才能将这件事情的负面影响减少到最低限度呢？经过将近一个礼拜苦苦的搜索和傻傻的思考，我总结出如下几点（还没有考究其科学性）。
1.明确目的——作为家长如果一定要让孩子早学英语最好是尽早让孩子明白为什么会让TA学英语，从而让TA对英语学习充满憧憬和期待。可是那么小的孩子知道什么叫做目的什么叫为什么呢？对于这个，我目前还处于茫然状态。
2. 培养兴趣——英语启蒙教育是一个循序渐进的过程，培养兴趣是启蒙教育的动力，生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。对于孩子来说，尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性决定了他们在学习英语中，只能用轻松愉快的方法才能培养他们的学习兴趣。个人觉得《天线宝宝》是一套非常不错的学英语的材料。寓教于乐，趣味无穷。
3. 养成习惯——在有兴趣的基础上，家长应该帮助和鼓励孩子养成把学习英语当成一日三餐那样的习惯。这个其实有点困难哦。与其说这是在考验孩子还不如说是在考验家长呢！总之我还没想到什么好办法。
4. 重视阅读——很多家长觉得幼儿学英语可能就是唱几首儿歌，说几个单词或者能听懂几句对话就完事了。包括很多幼儿园都是这么做的。事实上，我觉得如果要让真的爱上英语，幼儿英语阅读也是非常重要的一个环节。只有这样才能更好地和以后的中学英语教育接轨。其实当今的中学英语教育中有一种这样的现象，那就是不少学生的听说能力还不错，可是一到阅读和写作，就觉得自己没底气了。这其实是和他们小时候接受的泡沫英语教育分不开的。因此，如果要让孩子从小学英语，那么从小培养TA英语阅读的兴趣和习惯将为TA日后在英语的继续学习上建立起强大的自信心打下坚实的基础。当然，阅读也只能给孩子比较简单的材料，而且要有乐趣，个人觉得《巧虎系列》和《抱抱熊系列》比较适合小小孩，稍大的孩子可以尝试《贝贝熊系列》。
5.提供环境——谁都知道，最好的学习第二语言的方法就是到说这个语言的国家去，这几乎是所有家长所向往的但是却不是每个家长都能做到的。还是现实点，那家长就多牺牲下自己的休息时间带孩子尽可能去一些有说英语的人的地方去，给孩子提供一个真实的交流平台。也可以像赵菊英老师(《天才是教出来》的作者)书中所描述的地方，只要孩子睁开眼睛，就会放英语的录音（这个方法，执着的父母可以尝试，据说赵老师的儿子现在好几种语言会说了）还有一种办法就是，给孩子看看英语的VCD，但是据调查显示，专家们都不太赞同这个做法，因为幼儿学英语需要一个类似于母语环境的语言环境，而幼儿看VCD学英语实质是人机交流的过程，缺乏情感交流不适合幼儿，不能很好地提高幼儿的口语交际能力。本人觉得这个观点也很在理，如果一定要看VCD的话，个人还是首推《天线宝宝》。
总结了几点，不仅没有解决问题反而提出了几个问题。无论如何，让不让家里的TA学英语，这真的是个大难题。不过我倒觉得家长在做决定前，应该先问问自己以上几个问题，如果做得到，就大胆地往前走吧，要不然那还是真的顺其自然吧。因为，给孩子一个身心健康快乐无忧的童年比学到什么知识都强。以上纯属个人观点，如有冒犯，多多包涵。呵呵，顿笔，再写下去就整得跟政治斗争差不多了。
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