痛失黄金教育期，可惜！
“中国当今绝大多数儿童在他们父母的怀抱中失掉了人生最初儿年的黄金教育机会，而这个机会的丧失，对儿童本身或他们的家庭乃至整个民族都将是一个巨大的损失。”这是北京东方剑桥儿童教育开发中心的心理学博士程跃和心理生理学行为医学副教授程淮两位年青专家发出的忠告。
他们认为，丧失早期教育的机会，将使大脑发良产生不可弥补的损失，每一个没有先天遗传疾病的新生命都是一个学习的天才，两们学者断言，早期教育不仅可以造就“神童”，更为实用的是可以使普通儿童更聪明，因为人的大脑存在着尚未被开发的巨大潜能。所以，日本、美国等都已开始把生命最初三年的开发作为本国21世经争雄的第一战略，日本已有30﹪的儿童智力达到“超常”的水平。遗憾的是，中国大多数家庭对儿童早期教育的关注基本上还是空白。家长只是用自己的学习方式来判断婴幼儿，从而把儿童期的学习定在6岁以后。事实上婴幼儿以与成人完全不同的方式进步。
因此，近期不少心理、生理专家指出：孩子学习的最佳年龄是3—6岁，而且最佳的学习内容便是识字，也因此由我国儿童早教研究中心最新研发推荐的一种幼儿专业识字工具千字童拼玩识字速成教具受到了业界内外的广泛关注。“千字童拼玩识字速成教具”是根据汉字的结构特点和形状太小，将汉字拆分为61个基本笔画、80个偏旁部首、144个独体字，并配以朗朗上口的儿歌，它以一个个简单的典型字根为基础，根据生动有趣的拼字儿歌的提示，利用这些彩色的拼字元素，可以拼出四到五千个常用汉字。千字童拼玩识字教具使“死”字变成了“活”字，在一个简单的汉字上作一些笔画的添删、推移及置换偏旁部首便可认识一串字，认识了一串字便认识了一片字，进而形成了由点到线再到面的辐射效应。识字无难易，写字有繁简，传统教育先教一些简单字，然后逐层递进，主要是为了保持与写字同步。实际上儿童识字，最初只是把字当成一个图像来理解，只是一个符号，至于这个符号的繁与简并不重要，因此在认识一个简单汉字后，再认识一系列在它基础上添加而成的汉字，正好符合了孩子的类比思维、联想思维。孩子们唱着儿歌做着游戏，在较短时间内就轻轻松松学会了汉字。
千字童拼玩识字速成教具有以下四大特点、四大创造：
一、化识字痛苦为快乐，使孩子们对识字工具的兴趣胜过了玩具；
二、变“死”字为“活”字，变汉字之难学为容易；
三、认识一个字，便能认识一串字，认识一串字便能认识一片字，这种辐射式识字方法比传统方法要快至少9—10倍；
四、能通过汉字的变化和有趣的歌谣开发孩子的思维能力、创造能力，改变了为识字而识字的传统识字目的。
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