人们认为，这是因为爱因斯坦的大脑在可塑性很强的幼儿时期，接受到了适当的刺激，从而发生了物理性的变化。
脑科学家们一致认为，人类在2-5岁的幼儿时期，大脑的体积就已经发育到了成人大脑的90%。
为了使孩子的智力在这个重要时期实现飞跃性的提高，美国著名脑科学家威.温格提出了使大脑处理速度提商0.5秒的视点训练法。
威.温格是全球脑力开发的权威，是著名的智力开发研究团体Piaze协会创办人。他这样写道：“教一两岁的孩子逐个地认字和发音是不对的。如果想教孩子认字，最好把单词写在卡片上，只让他们看一眼，然后读出来。这样练习可以让孩子掌握一个奇异的本领——在看到物体的瞬间，记住最多的信息。”
1995年，阿拉巴马大学神经医生布立特.安德森研究了爱因斯坦大脑额叶的一部分皮质后，发现其中的神经密度是普通人的5倍。也就是说，爱因斯坦的大脑神经细胞相互纠结在一起，达到了最浓密的状态（肥大的状态）。人们认为，这是因为爱因斯坦的大脑在可塑性很强的幼儿时期，接受到了适当的刺激，从而发生了物理性的变化。
脑科学家们一致认为，人类在2-5岁的幼儿时期，大脑的体积就已经发育到了成人大脑的90%。
为了使孩子的智力在这个重要时期实现飞跃性的提高，美国著名脑科学家威.温格提出了使大脑处理速度提商0.5秒的视点训练法。
威.温格是全球脑力开发的权威，是著名的智力开发研究团体Piaze协会创办人。他这样写道：“教一两岁的孩子逐个地认字和发音是不对的。如果想教孩子认字，最好把单词写在卡片上，只让他们看一眼，然后读出来。这样练习可以让孩子掌握一个奇异的本领——在看到物体的瞬间，记住最多的信息。”
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