表扬孩子，我们应该这样做
1、表扬应经常
经常表扬孩子，能增强孩子的自信心。对于年龄小的孩子，只要他做好一些“简单”的事（穿衣服、刷牙等），家长就可以给予表扬了。这样不仅能增强孩子的自信心，还能培养良好的习惯。每一天，只要孩子有了进步，哪怕只有一点点，父母就要慷慨地给予表扬。
2、表扬要及时。
及时的表扬能让孩子知道自己是因为做了什么事，才受到表扬，能起到刺激孩子重复这种好的行为的作用。
3、表扬要具体
表扬越具体，孩子起容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。而如果只是泛泛地表扬，如“你真聪明”“你真棒”，虽然能暂时提高孩子的自信心，但孩子却不明白自己好在哪里，为什么受到表扬，且容易养成骄傲的环习惯。如孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。这时如果家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”是指什么。您不妨说：“你自己把书收拾得这么整齐，我真高兴！”
4、表扬要适度
为了让表扬发挥最佳效果，家长应准确地把握表扬的尺度。有些家长把赏识教育用得“过度”了，只要孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口。久而久之，容易助长孩子的自满情绪。反之，有的家长对孩子总是恨铁不成钢，有时尽管看到孩子有很大的进步，但为了防止孩子骄傲，就按捺信内心的喜悦，在语言、行动上无任何表示。经常这样，就会挫伤孩子的进取心。
表扬是一各很管用的激励手段，但如果使用不当，也会导致不良后果。家长在对孩子进行口头表扬时，要注意以下三个问题。
忌敷衍
父母在表扬之前一定要想想孩子是否真的值得表扬。随口表扬，实际上是对孩子不负责任的敷衍。
忌空谈
要避免不着边际的表扬，如“你真是个好孩子！”表扬的完整表述应该包括三部分内容：评价、孩子的具体行为和父母 的感受。比如，3岁的宝宝学着扣扣子，妈妈应该这们表扬他：”宝宝的小手真能干，会扣扣子了。宝宝长大了，妈妈真高兴！“
忌不切实际
当孩子遇到挫折时，即使是为了顾忌孩子的自信，自尊，也不能不切实际地表扬孩子。因为勉强的表扬不仅没有效用，反而会导致不良后果，带给孩子错误的认识。
批评孩子，我们应该这们做：
1、注意指批评的时间和场 合
不要在自难割难舍和孩子都很生气的时候批评孩子，不要把饭桌作为批评的场所。选一个比较放松的场所，并且双方都心平气和的时候进行。家长在批评孩子的时候，还应该照顾孩子的逢尊，不要当着别人的面大声批评孩子，也不要在客人和别的小朋友面前数落孩子的缺点。
2、批评要及时
孩子犯错误之后，要及时地给予批评，说出他的错误何在，这样才能使他充分地反省，改正错误。
3、尊重孩子的人格
孩子也有自己的情感和人格。有些家长批评孩子像警察审问犯人一样，把气氛搞得很紧张，甚至连吼带叫，如”当初我就不该生你！“和”闭嘴！你这小混蛋！”等，让人难以接受。
4、批评不公要看结果，还要看过程
孩子有时会“好心”办“坏事”，如他想“自己的事自己做”，吃完饭后跑去刷碗，不小心打碎了。这时，如果家长不分青红皂白就一顿批评，也许孩子以后就不敢自己做事情了。如果家长说：“你想自己做事情很好，但厨房地板猾，要小心！”孩子的心情就放松了，他在做完自己的事情后，还会非常乐意帮你干其它家务。所以，家长在批评孩子时，先分析一下造成“坏事”的原因，然后告诉他如何改进，这样会收到较好的效果哦！
5、要让孩子明白怎样做才不会再犯相同的错误
父母在批评孩子时要告诉他应该怎样做，最好是能让孩子自己去思考，去做决定，而父母只是给予启发而已。
批评孩子有三忌
一忌态度失控人，打骂讽刺
孩子犯错误，家长对孩子的批评可严肃，但不能粗暴，不能打骂，讽刺，挖苦孩子。大部分孩子容易接受真诚、善意的批评，改正错误。家长在批评学龄前的孩子时，不要说“反话”如，孩子冬天玩水弄湿了袖子，家长不要说“玩呀，玩到全身都湿了才好！”孩子会认为你真的要他玩湿全身。
二忌重复啰嗦
有些家长看到孩子犯错误就急了，批评起来没完没了，以为这样的强刺激会对孩子起到深刻的教育作用。殊不知，孩子会很反感。
三忌全盘否定
家长在批评孩子的时候，最容易犯的一个毛病就是全盘否定，把孩子说的一无是处。每个孩子都 有缺点，也有优点。而且，有时孩子犯错误了，动机并不全是坏的，如好心办了坏事，或者是经验不足，能力不够才做错事情了。
表扬和批评孩子也是一门艺术，是家长的必修课，正确运用好它们，才能培养出自信、开朗、乐观的孩子。
表扬孩子，我们应该这样做
1、表扬应经常
经常表扬孩子，能增强孩子的自信心。对于年龄小的孩子，只要他做好一些“简单”的事（穿衣服、刷牙等），家长就可以给予表扬了。这样不仅能增强孩子的自信心，还能培养良好的习惯。每一天，只要孩子有了进步，哪怕只有一点点，父母就要慷慨地给予表扬。
2、表扬要及时。
及时的表扬能让孩子知道自己是因为做了什么事，才受到表扬，能起到刺激孩子重复这种好的行为的作用。
3、表扬要具体
表扬越具体，孩子起容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。而如果只是泛泛地表扬，如“你真聪明”“你真棒”，虽然能暂时提高孩子的自信心，但孩子却不明白自己好在哪里，为什么受到表扬，且容易养成骄傲的环习惯。如孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。这时如果家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”是指什么。您不妨说：“你自己把书收拾得这么整齐，我真高兴！”
4、表扬要适度
为了让表扬发挥最佳效果，家长应准确地把握表扬的尺度。有些家长把赏识教育用得“过度”了，只要孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口。久而久之，容易助长孩子的自满情绪。反之，有的家长对孩子总是恨铁不成钢，有时尽管看到孩子有很大的进步，但为了防止孩子骄傲，就按捺信内心的喜悦，在语言、行动上无任何表示。经常这样，就会挫伤孩子的进取心。
表扬是一各很管用的激励手段，但如果使用不当，也会导致不良后果。家长在对孩子进行口头表扬时，要注意以下三个问题。
忌敷衍
父母在表扬之前一定要想想孩子是否真的值得表扬。随口表扬，实际上是对孩子不负责任的敷衍。
忌空谈
要避免不着边际的表扬，如“你真是个好孩子！”表扬的完整表述应该包括三部分内容：评价、孩子的具体行为和父母 的感受。比如，3岁的宝宝学着扣扣子，妈妈应该这们表扬他：”宝宝的小手真能干，会扣扣子了。宝宝长大了，妈妈真高兴！“
忌不切实际
当孩子遇到挫折时，即使是为了顾忌孩子的自信，自尊，也不能不切实际地表扬孩子。因为勉强的表扬不仅没有效用，反而会导致不良后果，带给孩子错误的认识。
批评孩子，我们应该这们做：
1、注意指批评的时间和场 合
不要在自难割难舍和孩子都很生气的时候批评孩子，不要把饭桌作为批评的场所。选一个比较放松的场所，并且双方都心平气和的时候进行。家长在批评孩子的时候，还应该照顾孩子的逢尊，不要当着别人的面大声批评孩子，也不要在客人和别的小朋友面前数落孩子的缺点。
2、批评要及时
孩子犯错误之后，要及时地给予批评，说出他的错误何在，这样才能使他充分地反省，改正错误。
3、尊重孩子的人格
孩子也有自己的情感和人格。有些家长批评孩子像警察审问犯人一样，把气氛搞得很紧张，甚至连吼带叫，如”当初我就不该生你！“和”闭嘴！你这小混蛋！”等，让人难以接受。
4、批评不公要看结果，还要看过程
孩子有时会“好心”办“坏事”，如他想“自己的事自己做”，吃完饭后跑去刷碗，不小心打碎了。这时，如果家长不分青红皂白就一顿批评，也许孩子以后就不敢自己做事情了。如果家长说：“你想自己做事情很好，但厨房地板猾，要小心！”孩子的心情就放松了，他在做完自己的事情后，还会非常乐意帮你干其它家务。所以，家长在批评孩子时，先分析一下造成“坏事”的原因，然后告诉他如何改进，这样会收到较好的效果哦！
5、要让孩子明白怎样做才不会再犯相同的错误
父母在批评孩子时要告诉他应该怎样做，最好是能让孩子自己去思考，去做决定，而父母只是给予启发而已。
批评孩子有三忌
一忌态度失控人，打骂讽刺
孩子犯错误，家长对孩子的批评可严肃，但不能粗暴，不能打骂，讽刺，挖苦孩子。大部分孩子容易接受真诚、善意的批评，改正错误。家长在批评学龄前的孩子时，不要说“反话”如，孩子冬天玩水弄湿了袖子，家长不要说“玩呀，玩到全身都湿了才好！”孩子会认为你真的要他玩湿全身。
二忌重复啰嗦
有些家长看到孩子犯错误就急了，批评起来没完没了，以为这样的强刺激会对孩子起到深刻的教育作用。殊不知，孩子会很反感。
三忌全盘否定
家长在批评孩子的时候，最容易犯的一个毛病就是全盘否定，把孩子说的一无是处。每个孩子都 有缺点，也有优点。而且，有时孩子犯错误了，动机并不全是坏的，如好心办了坏事，或者是经验不足，能力不够才做错事情了。
表扬和批评孩子也是一门艺术，是家长的必修课，正确运用好它们，才能培养出自信、开朗、乐观的孩子。
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很有道理，谢谢楼主分享！好很好，先谢谢评论内容：发表评论不能请不要超过250字；发表评论请自觉遵守互联网相关政策法规。
