1、为引起旁人注意
爱咬人的孩子可能平时不太受到老师的重视。而一旦咬人之后，老师和家长都对他给予了极大的关注，父母甚至还打了他。这种关注不仅不会减少儿童的“不适应行为”，有时反而会起到相反的效果。做家长的一定会注意到，当我们告诉孩子不要说某些“脏话”时，孩子却更乐意去使用这些词语。
2、家长榜样效应
孩子的社会经验基本都是通过观察他人的言行而学到的。周围成年人的表现如果温和、理性，那孩子就可以习得这种处理问题的方式，反之亦然。 孩子咬人并不是“品性顽劣”，他们只是不知道如何解决自己的问题，当父母用体罚来“纠正”孩子时，他可能会因为畏惧、委屈等原因而表现得顺从，但也从父母那里“学会”了通过指责，甚至是暴力的方式来解决问题。
很多家长常苦恼，孩子在学校喜欢咬人，家长为此打也打了，骂也骂了，但是效果并不是很明显，这究竟是因为什么缘故呢?在幼童中，咬人并不是一种罕见的现象。4岁大的孩子，心智已经有了相当的发展，通过家庭教育和幼儿园的学习，孩子们通常已经明白咬人这种行为是“不好的”。为什么还要冒着被家长责打、老师批评的危险咬人呢?1、为引起旁人注意
爱咬人的孩子可能平时不太受到老师的重视。而一旦咬人之后，老师和家长都对他给予了极大的关注，父母甚至还打了他。这种关注不仅不会减少儿童的“不适应行为”，有时反而会起到相反的效果。做家长的一定会注意到，当我们告诉孩子不要说某些“脏话”时，孩子却更乐意去使用这些词语。
2、家长榜样效应
孩子的社会经验基本都是通过观察他人的言行而学到的。周围成年人的表现如果温和、理性，那孩子就可以习得这种处理问题的方式，反之亦然。 孩子咬人并不是“品性顽劣”，他们只是不知道如何解决自己的问题，当父母用体罚来“纠正”孩子时，他可能会因为畏惧、委屈等原因而表现得顺从，但也从父母那里“学会”了通过指责，甚至是暴力的方式来解决问题。
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