在儿童从生物的人成为社会的人的过程中，家庭是第一个教育场所，父母是第一任教师，父母要有意识地为孩子创设一个和谐、安宁、放松的家庭生活环境，让孩子受到潜移默化的影响。
1、融洽的家庭关系
家庭成员之间要构建和谐的人际关系，尤其是父母之间要相敬如宾，相亲相爱，以形成教育孩子的最重要的精神力量。联合国《儿童权利公约》指出：“为了充分而和谐地发展个性，应让儿童在家庭环境里，在幸福、亲爱和谅解的气氛中成长。”
曾经教过一个孩子，由于父母经常当着年幼孩子的面吵架，发展到天天打架闹离婚，当我们在班上要求幼儿画“我的一家人”的主题画时，这个孩子却画出了一幅让我觉得揪心的画：在爸爸（高举着拳头、站立）和妈妈（张大嘴巴、站立）中间，有个瘦小的女孩躺在地上，我觉得很费解，问她：“这个小女孩在干什么？”她停了一下，说：“小女孩快死了！”我又问：“为什么？”她顿时表现出伤感的样子，说：“因为她的爸爸妈妈马上要离婚了。“这幅画引起了我的许多反思，孩子对于父母情感的变化是非常敏感的，父母的破裂关系会让孩子在情绪上受到了严重的影响，出现情感上的消极共鸣。俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表。”因此，父母要相敬如宾，用恩爱的情绪影响孩子，给孩子营造出良好的身心发展的空间。
2、参与孩子的游戏
游戏是孩子天性，是孩子快乐的源泉。然而却有许多家长认为，这充满童真童趣的的一切似乎与他们没有多大关系。于是，就有许多父母成了孩子身边的保姆、跟班，给予了孩子无微不至的关怀和照顾，却把自己远远地隔离在了孩子的快乐之外，甘心充当一个注视着孩子寻找快乐、享受快乐的旁观者，殊不知，就是那短短几分钟的陪伴、几分钟的参与、几分钟的分享，孝让孩子获得了一种尊重，一种认可，使孩子体验到精神生命的满足感、快乐感。暂时把工作的疲劳困顿抛在脑后，陪孩子踢一场足球，陪孩子办一次“家家酒”，陪孩子完成一个手工制作，让你感受生命成熟的同时，体验童真的可贵和乐趣。父母的一个点子、一个建议会让孩子如获至宝，增进亲子间的亲密关系，让严格意义上的长者与晚辈成为朋友、伙伴、合作者，甚至是知音。
3、聆听孩子的心语
孩子是什么？孩子会说老师的青春豆是蚊子咬的包；孩子会把房子当成一个大大的壳；孩子会把我漂亮的皮靴说成雨鞋，并好奇地猜测我是否要下河摸鱼。在孩子的眼里，这个世界充满了神奇，家长要尊重孩子、理解孩子，细细地聆听孩子的心语，把孩子的稚气当作可能是创新的萌芽。
我的朋友曾经告诉我这样一个故事：她的儿子画好了一棵站立的青菜以后，又在旁边加了一团黑色，她觉得这团黑色把画面搞得脏兮兮的，于是强压住心头的怒火，在要儿子用修正液把覆盖掉之前，她指着这团黑色，问道：“这是什么？”儿子答：“这是青菜的影子。”她听了恍然大悟，庆幸自己差一点就要把儿子的创造性给扼杀掉了。
还有一个故事：正在厨房里忙碌着的父亲突然发现了地上的玻璃瓶碎片，他忍住怒气，轻声地问儿子：“你怎么把瓶子给弄碎了？”孩子答道：“我喝果汁时，嘴里含着，两只手一松开，瓶子就掉在地上，打碎了。”父亲听了以后，高兴地告诉他：“你可以把瓶子放在沙发旁边的小茶几上，做这个实验，看一看3是否能同时吸住瓶子。”可见，父亲的耐心宽窄和指导，使他能够更好地孩子的内心世界，保护孩子的好奇心，增强了孩子的探索精神。
倾听与拒绝倾听，是两种截然不同的态度，得到的也是两种截然不同的结果。其实，仔细想想，教育有时简单得只需要一次充满善意、理解与信任的倾听。父母要经常寻找话题，利用饭后、散步、休息天等时间，和孩子交流心声，倾听孩子内心的话语，不要总是以工作忙碌为理由而推脱自己应尽的一份责任，它给孩子带来的是理解、是尊重、是接纳、是期待，是分担痛苦、是共享快乐，它的意义远不是给了孩子一个表达的机会，它或许带来的是失落的人格自尊，点燃的或许是行将熄灭的思维火把，铸就的或许是尘封已久的信念追求。
一个孩子就是一本书，需要耐心地、一页一页地仔细翻阅，在品味、体验中感受那生动、那隽永、那清冽缠绵，切不可忽略那美丽的过程，直接跳过去寻找答案，否则在仓促中、无意中必然会遗漏掉最精彩、最生趣盎然的那一部分。有一种过程叫做偶然，关注偶然就成了必然。让我们怀揣着爱，怀揣着悉心、耐心与信心，静静地等候花儿娇艳地开放。
写得很有深度，赞一个！谢谢！
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