读书如创业 要选项
1
几乎每对年轻父母都知道婴幼儿时期是人生中最重要的时期，这里的重要当然是指教育方面。这一时期对于教育者的要求也是最高的。纵观我国教育资源的分布，最优秀的人才却不是在婴幼儿教育的第一线，很让人困惑不解。而在我国古代，从事婴幼儿教育的，往往是最优秀的人才，当今西方国家也趋于如此。不仅这样，就薪金分配而言，也是高校教师收入最丰，婴幼儿教育工作者相比较而言在整个教育系统是最低的。为什么会导致这一反常现象的出现呢？原因在于人们并没有真正理解婴幼儿教育的本质和重要性。
2
“小学”，顾名思义，是指“小小的学问”；“大学”，则是指“做大人的学问”。“小学”以记忆为主，“大学”以理解为主。“大学”的目的，是让一个人拥有本事。本者，知本也，是指用知识处理事务的本领或能力。如果心中无“知”，或者心中少“知”，面对纷繁复杂的世道之事，常常会力不从心，甚至束手无策。而婴幼儿时期，不需要面对社会，没有生存和考试的压力，最主要的任务是汲取知识，记忆语言。 2004年9月，国内个别城市取消了小学一年级的数学课程，这让很多年轻父母感到纳闷。在父母看来，孩子从会说话的时候起就应该学习数学，怎么到七八岁时终止了数学的学习呢？其实，如果用“小学”和“大学”的定义去衡量，便很容易理解。数学（包括物理学、化学等自然科学）是属于明白物质世界道理的课程，是属于“大学”的课程，不便过早地学。没有“小学”的扎实功底,学数学等“大学”课程事倍功半。过去以对四书即《大学》《中庸》《论语》《孟子》能诵会背，即视为完成了“小学”。“小学”和“大学”的教育不能错位。 然而，孩子小的时候，“小学”习得太少了，“大学”则学得太早了。现在学校的多数孩子感觉学习甚苦，苦就苦在到了10几岁甚至20多岁还在弥补“小学”的缺失。婴幼儿时期学“大学”,难学;少年、成人期习“小学”,难习。而当今教育模式却恰恰相反，其结果是怕学、厌学、逃学、弃学者纷纭，大多数孩子在学业上半途而废。
3
四书是汉语言学业大厦的基石。功勋显赫、广被传诵的康熙帝幼时即能一字不落地背诵四书。历史上卓有成就者幼时皆习诵过四书。他们成年后，有的著述甚丰，有的（如诸葛亮）虽只留下片言只语，却气势磅礴，影响深远。细细推敲，他们的著述或多或少都有四书的影子，多是四书中某一观念或某一句话的有力发挥。四书的论述，是历史的总结，是哲学化的提炼，几乎每段话都可以写一部长篇论文。它包涵的为人为事的道理，如太阳一样魅力长存，永远闪烁着智慧的光芒。千百年来的实践证明，不读四书，难以通晓为人为事之大义。
4
在漫长的农业社会里，赖以生存的日用消费品，多数来自于手工作坊，来自于劳动密集型的各个行业。 光阴荏苒，不知不觉进入到了工业社会和信息社会。工业化大生产，一爿工厂所生产的某个品种就可以满足全世界所需。如果经营者善于经营，便可独占一方市场，甚至“攻城掠地”称雄全球。在农业社会，最富“莫过帝王家”，能够称雄于天下的往往只有帝王家庭。在工业社会和信息社会里，通讯、物流极其方便，借助于现代通信指挥万里“商场”，借助于现代物流可以让产品无处不达，一个月左右即可铺遍全球各个国家，各个角落。从这个角度说，现代社会可以缔造出千千万万个“帝王”。 我们一直强调要重视孩子身心的发展，但无论是教育机构还是普通家庭，往往更多地关注孩子身的发展，而忽视心的培育。
5
我们喜欢祝愿一个人“心想事成”，意思是祝愿他心既要能想，还要有成的本事。父母潜意识中都希望自己的孩子具备心想事成的能力。怎样让孩子既能“想”又能“成”呢？一个人的智慧和力量毕竟有限，只有懂得社会并学会借助他人，充分运用社会资源，才能完成人生大业。我们借助的社会对象主要是人。怎样跟每一个不同性格的人打交道，是我们人生的必修课程。过去成就大业的帝王，往往善于运用人才、提拔使用人才，驾驭复杂局势。无论面对多么凶险的环境都能做到“兵来将挡，水来土淹”。 四书可以让我们了解不同人的相同的心理需求，懂得“人同此心，心同此理”,从而学会进退应对。幼时将做人做事的道理铭刻于心，再在生活中“发乎四肢”地自如运用，此谓“内学外用”、“内圣外王”是也。
６
现代中国社会，大部分有成就的人士多在40岁以上，他们所读的历史往往只是用青春和热血书写的“自身简短人生历史或社会历史”。成就事业的过程充满艰辛，令创业者们常常感到心力交瘁。不少人人到中年事业小有成就，身体却如夕阳西照。历史经验是人生的宝贵财富，不懂历史只会重蹈历史。他们常常发出感叹，要是早点读通中国历史该多好呀！更可叹的是，目下真正有大成就者微乎其微。掐指可数的商界领袖，他们的人生准则也是与过去功德大成的帝王相仿。“为政在人”，政治哲学等同于人生哲学。“读历史使人明智”的警言，具有永恒的人生价值。 父母们普遍只是满足于孩子在学校里读一些有关自然与物质世界方面的知识，而孩子为人做事方面的知识却异常欠缺，在“心”的养成上特别不足。别说成就大业，找到自己赖以生存的一席小地（岗位）也难以如愿。只有加强心的培育，多造就“大手和长才”之才，我们的民族才能真正屹立于世界，释放出夺目的光芒，为人类做出应有的贡献。
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