5岁半的女儿读名著

5岁半的女儿读名著

江苏连云港 方圆

有效的读书经验

女儿2个月大的时候我就开始为她读书。女儿躺在床上，我把图画书举在空中，一字一句地为她读。一本画报每天至少读三遍，一个月换一本。女儿1岁时，能听懂我读的故事；1岁半左右，会跟在我的后面讲故事；到了3岁就有了写诗的欲望，理解能力很强，我读《卓雅和舒拉》的故事，她被感动得流下眼泪。 在她6个月大的时候，我就把一些常用字打印出来,一张张挂在室内，挂得满屋都是。我抱着女儿碰到哪个就指着她看哪个。1岁时，我将这些大字收起来。过了将近一个月，再拿出来给她看，我说到“镜子”,她能准确无误地找出来。(编者按:这种识字法,对越小的月龄婴儿效果越明显。)一日一日的坚持，女儿渐渐对文字产生了浓厚的兴趣。我给她读书时，爱手指着书读，她坐在我身上盯着书的时间越来越长。在看读的过程中，女儿认识的字也越来越多。 虽然女儿认识的字足以让她独立阅读，但我还是每天坚持为她读书。每当我读累了，女儿就拿着书“读”给我听，准确地说，应该是背给我听。看着女儿的成长，心中充满了欣慰，更多的是甜蜜。 给女儿读书，我从来没有想女儿懂不懂，只是将她的大脑看成一个大仓库，总是想方设法多“装”点进去。我定位婴儿期重点是“安装”语言。越小的孩子越少语言经验，无意识记忆的能力越强，越容易“安装”语言。

普通的画报是启蒙，经典的名篇是目标

女儿在3岁之前读的是肤浅的画报。“对话，给思想一片飞翔的天空。”我一方面鼓励女儿自己读书，一方面多与女儿交流。随着阅读量的增大，理解力越来越强，带插图的幼儿读本已经不能满足她的胃口了。 女儿读的第一部“大部头”是《西游记》。女儿5岁半能读长篇巨著，要归功于成长之屋的古典系列。在女儿玩的时候，我播放成长之屋的古典录音。“你坐在这儿好好听!”“你听进去没有？”“你有没有在听啊？”“听会了没有？”“快背给我听一听！”这些不了解孩子心理特点,并且让孩子厌烦的话我从来不说。我相信这种独特的“亲子诵读”同样会“暗示”女儿“跟着读”。果不其然，不到两个月，古典系列女儿全会背了，为她独立阅读经典名著打下了基础。 女儿今年6岁半，读小学一年级。迄今，已经发表了很多诗歌、童话。在她的创作中基本没有错别字，而且字写得非常漂亮。

爱读书的孩子人人爱

“贤贤,易色。”意思是指人们遇到那些有学问、品质高尚的人，常常会情不自禁地流露出敬意之情，并且从表情（脸色）的变化可看出来。这是人之常情，如同人们对名牌的偏爱一样无可厚非。女儿在学校的“人际生态”特别好，无疑得益于幼时爱读书衍生的人格魅力。

成长观点——

养育一个聪明的孩子并不是一件困难的事情。尽早把优质的语言（图画书、经典诗词、童谣、故事），通过重复诵读的方式，印刻在孩子的大脑中。如此天天坚持，孩子两三岁时就能和你一起读书。