许多家长因缺少教育孩子的办法而苦恼。为此，记者旁听了几堂心理教育咨询课，获得了几招教育孩子的实用技巧。 A.某些情况下，让孩子在采取合作态度和他想逃避的事物两者中间做一个选择。例如：快两岁的小强被放进自己高高的餐桌椅上时大哭起来。怎么哄都无济于事。最后，父亲说：“小强，你愿意和我们一起吃晚饭还是到你的小床上去？你自己决定。”小强止住了哭，开始考虑爸爸提出的问题。他决定留下来吃饭。 你虽然在实施控制，但同时孩子也在参与控制。尽管是父亲提出了选择，但小强依然感到能掌握自己的命运。这对两岁的孩子而言非常重要，在以后几年，情况依然是这样。 B.运用积极演练技巧。例如：如果父母想改正孩子用力关门的行为，那么，正确的演练行为应为下列哪一种？ 1.要他们向父母道歉。 2.责骂他。 3.要他轻轻地关上门。 4.向他说明为什么不该用力关门。 5.要他去倒垃圾。 正确的演练行为应为要他轻轻关上门。演练的方式是要他走进房间内若干次，每次都在父母的督导下轻轻关上门。这种练习方式可以保证孩子练习正确的行为。在整个练习过程中，父母要注意孩子用力关门的原因。如果孩子是因进门时用力过猛或松手太快，父母应该特别指导与演练他错误的那部分；如果是门栅太松或太紧等，那么亦应调整以适应孩子的力量与需要。总之，积极演练技巧可鼓励父母及孩子发掘错误的原因。另外，教育孩子要忌以下行为： 第一，忌娇惯溺爱。 开口不离“好”，吃饭任其要，穿衣任其挑，会养成儿童任性的性格。父亲“爱子——溺子——误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。 第二，忌袒护纵容。 在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。 第三，忌哄骗。 有些家长为图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样使其耳濡目染，容易使孩子效仿父亲，变得不诚实。 第四，忌讽刺。 对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”其上进，结果适得其反。 第五，忌苛求。 父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事要求尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑，时间长了，孩子有可能走向反面，我行我素。 第六，忌放任。 对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。 第七，忌打骂体罚。 现实生活中，有些家长借奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往使其与家长感情对立。 第八，忌注意力不集中。 要让孩子自己选择适宜的运动，培养他们注意力集中、专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力。而不要反复要求孩子更换活动内容。 第九，忌缺乏适应能力。 要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是有益的。 第十，忌无控制力。 要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。 第十一，忌依赖。 要让儿童经受一定的困难，让其学会克服困难，从身心（性格和体格）两方面进行磨炼。从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。 第十二，忌忧郁沉默
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