如何促進與資優子女的溝 通

一 般 原 則 ﹕

不 要 逃 避 感 性 的 交 流 ， 創 造 有 利 溝 通 的 環 境以 身 作 則 ， 主 動 表 達 感 受溝 通 必 帶 出 個 人 感 受留 意 個 人 傳 遞 給 別 人 的 感 受 訊 息發 放 感 受 的 訊 息 時 不 要 自 相 矛 盾適 當 地 標 記 感 受 的 訊 息

有 助 與 資 優 子 女 溝 通 的 要 點 ﹕

指 出 感 受 並 非 隨 從 一 般 邏 輯 定 律感 受 交 流 不 應 成 為 權 力 交 鋒 的 場 所令 孩 子 了 解 你 不 是 要 求 他 ╱ 她 十 全 十 美不 要 輕 率 地 承 諾小 心 聆 聽 孩 子 的 話 是 促 進 溝 通 之 本

促 進 溝 通 的 一 些 建 議 ﹕

聆 聽 後 靈 感 時 應 注 意 感 受 的 反 應 。留 意 做 成 溝 通 的 障 礙 ， 創 造 有 利 溝 通 的 情 境 。與 孩 子 分 享 一 些 大 家 都 喜 歡 參 與 的 活 動 。安 排 與 孩 子 離 家 一 天 或 一 個 週 末 ， 享 受 非 刻 板 的 生 活 節 奏 ， 促 進 感 情 。找 出 家 中 令 孩 子 感 受 溫 暖 、 安 全 的 角 落 ╱ 地 方 ， 與 孩 子 獨 處 溝 通 。鼓 勵 孩 子 去 找 出 解 決 問 題 的 辦 法 ， 不 要 過 早 提 供 解 難 的 方 法 。不 要 埋 怨 孩 子 不 主 動 與 你 交 心 ， 反 問 自 己 ﹕ 「 怎 樣 才 可 鼓 勵 孩 子 向 我 交 心 呢 ? 」 父 母 應 自 我 檢 討 ， 作 主 動 親 近 、 關 心 孩 子 ， 孩 子 便 會 以 父 母 作 榜 樣 ， 學 會 與 人 相 處 、 溝 通 的 技 巧 。不 要 害 怕 與 感 性 敏 銳 的 孩 子 作 感 情 交 流 ， 怕 傷 害 了 他 們 的 自 尊 。 反 之 ， 平 時 與 他 們 多 練 習 ， 他 們 在 社 交 場 合 便 不 怕 與 別 人 作 感 受 交 流 ， 自 信 倍 增 。父 母 如 不 自 覺 地 用 言 語 傷 害 了 孩 子 ， 補 救 的 辦 法 是 道 歉 和 鼓 勵 孩 子 將 不 快 的 感 受 紓 洩 出 來 ，資 優 孩 子 通 常 是 記 往 不 咎 的 。黃金如玉書屋