案例：毛女士和儿子吃过晚饭后来到操场散步，儿子很快融入到小伙伴的游戏中去了。毛女士就在边上和大人聊天。没过多久，却听到孩子们的争吵声：“这是我的小凳子”“不是，是我的！”循声看去，小杰和儿子正在枪操场上的小凳子，各自抓着凳子不肯放手。毛女士正要过去制止，却被边上一位老师拦住了：“你先看着，看看他们自己有没有办法解决。”毛女士有点顾虑，还是听从了老师的建议，在一旁“监视”起他们的行动。
他们的争吵已经升级：小杰的脸涨得通红，儿子也瞪圆了眼睛，两人就像好斗的公鸡，僵持不下。这时，一旁懂事的佳佳急了：“别抢，老是这样谁也别想坐。”两只“公鸡”像见了救星“是我先拿到的。”“不对，是我先拿到的，我的凳子。”两人争着向佳佳诉说，期望得到她的同情。佳佳听了也很为难，想了想：“要不你们剪刀石头布吧！谁赢谁就拿凳子。”两人想想同意了。“石头、剪子、布”经过一番角逐，儿子赢了，小杰只好不开心地服气。
在这则事件中，家长以旁观者的身份在一旁“监视”他们的一举一动，没有介入孩子们的争吵，但孩子们却自己和平解决了。相信这是很多家长都无法理解的，因为大多数的家长都会在孩子们冲突的第一时间帮助平息矛盾。而没有想过要放手还孩子们自己来解决冲突。
育儿专家指出：幼儿教育的一个重要目标，就是让孩子学会友好相处，学会合作。但孩子在与伙伴的交往活动中难免会有冲突，这是很正常的事情。客观地说，冲突也不完全是坏事，它可以让孩子从不同角度细致的考察问题，从而了解自己行为造成的后果，同时也能理解他人的想法。并能进一步协调自己的行为，最终克服自我中心的心理倾向，学会尊重，理解、宽容他人。在冲突中如果家长过早介入，很快平息矛盾，可能就失掉了孩子们可贵的发展机会，少了解决问题的经验积累。因此，不妨在发生问题的时候教师以观察者的身份多一分耐心，多一点等待，多给孩子一点空间，孩子从中将收获更多！
不错不错，应该如此是的呀，不能父母来解决的，不好。小孩子有小孩子的处理方式，他们不能解决的大人才出手，我认为这样会比较好。小孩子自己的方式处理，更好。meirenyu5202写到：上一篇：鸡蛋炒菠菜可以有利于机体对钙的吸收. 下一篇：请教妈妈们一个问题
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