“而且，我还发现”瑶瑶妈妈接着说，“通过天才宝贝的学习，瑶瑶比以前自信多了，她在人际交往方面及沟通、表达方面的能力有了明显提高，看着瑶瑶一天天的变化，我心里真是高兴，我都不知道该怎样感谢天才宝贝。”Ivory老师说：“不用谢。天才宝贝就是要营造一种宽松的教学氛围，让孩子在快乐的学习过程中，拓宽知识范围，并提高他们的语言表达、沟通、协调、领导等各方面的能力，而这些能力都是未来的成功人士必须具备的。”……听到上面的对话后，我专门进入了天才宝贝的“演讲、戏剧和艺术”课堂做了一下体验。快上课了，教室里播放着轻松、明快的音乐，先到的天才宝贝们开心地坐在地毯上玩耍。为了配合课程的进展，Leo老师化妆成孩子们喜爱的“奥特曼”，Tina老师则装扮成了一只可爱的“小猫咪”。“奥特曼”蹲在地上，亲切地问天才宝贝们：“看，Leo老师今天装扮成了谁？”，“你喜欢不喜欢奥特曼？”。而“小猫咪”Tina老师则忙着迎接每一个走近教室里来的天才宝贝，帮着天才宝贝们把书包放进橱柜里，她还会不时地跪在地上，眼睛对着眼睛，跟天才宝贝们进行交流。教室里洋溢着一种和谐、舒服的气息。我不禁想到，Leo老师和Tina老师这轻轻地一蹲和一跪，看起来很简单，却有着深意在里面。蹲下和跪下，意味着他们放下了成人的权威，理解了孩子的理解，在这个教室里，话语权属于孩子，孩子可以毫无顾忌地谈论他们喜欢和感兴趣的任何话题。在这样的氛围里，孩子很放松，也很愉快。有了宽松教学环境，还需要有合适的教育内容。4-6岁的儿童在理解方面有着自己独有的特点，比如童话式、自我中心性、泛灵倾向以及直观性、情绪性等等。只有那些考虑儿童的理解力，以生动的、易于让孩子们接受的方式呈现的教育内容才会真正有效。而天才宝贝的课程就充分考虑了儿童的理解能力。天才宝贝的所有课程是根据美国著名的早教专家Eric Jensen，Dr. Benjamin Bloom，Dr. Mel Levine，Howard Gardner的专业理论研发，并由天才宝贝美国总部的教育专家队伍花了近十年的心血完成的。这些精心打造的课程以卡通形式呈现，各种各种的卡通人物和富有悬念的情景使得课程妙趣横生，令人回味无穷。这样的课程又通过天才宝贝的学习平台呈现给了孩子们。上课时，教师会根据每个孩子的年龄特点和心理特点，有针对性的培养，让孩子在纵向上发展，超越自己，获得自信，并提高多方面的能力。例如，在“演讲、戏剧和艺术”课堂上，Ivory老师和Tina老师与天才宝贝们一起做起了“寻找故事的背景”游戏。教师们在教室里悬挂起了四张风格迥异的背景图――家、海滩、城市和斗牛场。Ivory老师根据这四副背景图讲起了故事，故事的主角就是这群正在参加游戏的孩子们，孩子们生活中熟悉的经验都被编进了故事，孩子们开心地在老师编的故事里奔跑着寻找与故事相符合的背景。其后，教师又让不同的孩子们根据背景图，即兴讲述他们自己经验中与背景有关的故事。这样的游戏，既符合孩子们的理解力，又提高了天才宝贝们的语言表达能力、逻辑推理能力等等。通过天才宝贝的学习，好多家长都像瑶瑶的妈妈一样认为自己的孩子在宽松的教学环境中，既拓宽了知识面，又提高了综合能力。他们真诚地谢谢天才宝贝，也希望把这样的好课程介绍给更多的家长。
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