说到听故事，也许是很多孩子最高兴的一件事情，可是在小班，近段时间孩子们听起故事来，却不是那么感兴趣。每次讲故事的时候，我总是会准备一大堆的教具来吸引孩子们的注意力。可很多时候，都成了我一个人表演独角戏，孩子们的兴趣却不高。
一天吃饭前，我看孩子们闲着没事，就随口给他们讲了一个《蚂蚁搬豆》的故事，可这一次，我改变了讲故事的方法，把故事中小蚂蚁的名字及其他的动物的名字都改变了。当讲到小蚂蚁丫丫时，我正好看见班上的墩墩正在玩，于是我提高嗓门说：“小蚂蚁墩墩搬豆”，这一下，可不得了，正在玩的墩墩马上来了兴趣，张嘴巴对我直笑，似乎他真的变成了那只小蚂蚁，其他小朋友也用好奇的眼神望着我，似乎在说：“严老师，还有没有我呢？”看着这种情景，我就把孩子们的名字全搬进了故事里，什么“苗苗吃着豆呀，欣欣来帮忙呀!……”每提到一个孩子的名字时，他们都乐得直笑，而且还学着我的口气说：“苗苗，快点吃豆”。完全进入了故事的角色，并且孩子们都记住了故事的情节。从这以后，每次讲故事时，我都会让孩子充当故事中的角色，并且有时在念儿歌时，我也会把孩子们的名字念进去，自然，孩子们听到自己都到儿歌里去了，都高兴的直笑。
通过很多次的试验，我发现这种方法特别让孩子们感兴趣。幼儿年龄小，记忆力及注意力不是很集中，并且每次都是一些熟悉的教具摆在面前，并不一定会让他们感兴趣，只有让孩子自己参与并充当故事中的主人及角色，才能让我们更好也掌握到孩子需要什么。
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