婴幼儿的智能发育和早教方法

四、4—6个月宝宝手的操作

手的动作是由手眼不协调到手眼协调抓物体。

1.伸手握取物体

——如果你经常有机会给4个月的婴儿宝宝练习，他就已经会伸手握取面前他喜欢的物体了；

2.喜欢把物体放进口内、啃、用舌头舔

——到5个月时，宝宝两手均会各抓握一个物体。而且一拿到物体，喜欢放进口内、啃、用舌头舔，家长不必紧张地

将玩具从他口中取走。只要事前把玩具清洗干净，可以让他拿进口内探索一下，有利于他感知能力的发展；

3.让婴儿凭自己的努力去够取玩具

——婴儿5个月时，父母可把玩具放在不同距离，在孩子经过努力够得着的地方，让婴儿凭自己的努力去够取玩具，

不要被动将玩具放在婴儿手中。如果有饼干（好拿、易溶化的）让婴儿自己将饼干拿到嘴里。这既是手的动作的锻炼

，也是自我生活能力的练习；

4.学习将物体从一只手传递给另一只手

——6个月时，婴儿学习将物体从一只手传递给另一只手。坐位时，宝宝一只手中已经拿了一个物体，再给同一只

手一个物体，看是否会将原来的物体传递给另一只手，来拿新的物体？如果不会，可以教教他，练习几次后就会学会

。会拿大物体，可给他拿较小的物体，这时宝宝会用手耙取小物体。

五、4—6个月宝宝的认知能力

1.视觉更加敏锐

——4—6个月婴儿视觉更加敏锐，远近都能看清楚了。视觉辨别颜色能力也和成人相似；

2.对听觉反应能力更加灵活

3.经常变换接触的环境，提高孩子的认知能力

——但他对接触的物体很容易失去兴趣，对没有见识过的物体，有巨大的好奇心。因此，最能提高他认知能力的方

法是经常改变接触的环境。除在家中变换玩的东西包括日常用品，不同的图片、画报，还应经常户外活动，接触大自

然，看看初升的太阳，傍晚的月亮，看看红色的花，绿色的树木和青草。看车辆行驶，小狗奔跑，鸟儿飞翔，使他视

觉追踪。边看要边说，“红花多好看”，“小汽车开过去了”等；

4.照镜子是认识自己的好方法

——孩子开始只注意妈妈，以后注意自己。对自己的动作的镜子中反射影像感兴趣；

5.藏猫猫是认知能力的重大飞跃

——这一阶段的孩子开始学会“藏猫猫”游戏。这是认知能力的重大飞跃。生后最初几个月他认为世界上仅仅由他

看见的物体构成，你离开房间，你就消失，再回来时，你是全新的人，现在认识到每天给他喂奶，护理的是同一个人。你用布藏脸面，你实际上还在那里，这是物体永恒原则。藏猫猫的游戏可以有不同的玩法，都可以继续发展这种认识能力，还可以将玩具盖起来，去寻找，也有同样的作用。

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