让医学基础知识走进初、高中课堂

新中国成立后，我国教学制度和教学科目日趋合理、完善，但随着社会的发展，初、高中阶段的科目设置如何适应时代的要求，如何更好地体现以人为本、和谐发展的理念，事关重大，应引起我们的高度重视。作为人类第一大财富——健康，什么为健康，如何才能使自己更健康，如何预防疾病保护健康，诸多此类的问题都涉及医学方面的知识，普及医学基础知识、促进生命健康，是人类向更高级文明社会发展的必由之路。普及医学知识的方法虽多种多样，最有效、最根本的是把医学基础知识设置为初、高中阶段的教学科目，进行强制性、全民性、规范性的普及。综观我们在中学所学到的知识，哪些知识在日后的生活工作中应用不到，我们很难说清楚，但我们非常清楚地知道，医学知识对每个人来讲，都是息息相关、密不可分的。我们常常会因为一些医学知识的缺乏而感到悔恨、惋惜，但我们恰恰对这方面的知识知之甚少，许多人不知道如何善待自己，不懂得如何保护健康，不明白身体器官的功能，看病叙述不清病情，就医不知道挂哪个科室的号，真是令人痛心。小病漠视，大病恐慌，有病乱吃药，病急乱投医，街头医疗小广告使多少人受骗上当，那些所谓的“神医”延误和夺走了多少条生命，这些充分证明了许多人对医学知识的严重匮乏，足可称之为“医盲”。中学课程如何改革，设置哪些科目能更好、更广泛地应用到人们的生活、工作实践中去，使其达到最佳的学以致用的效果，窃以为：作为中学阶段的课程设置，应本着知识应用最大化，和为广大群众在生活工作中，因掌握的技能而必须的知识储备为原则，彻底打破以书育人的应试教育模式.中学阶段，哪些课程需加强，哪些需削弱，哪些为主科，哪些为副科，关系到如何减轻学生负担，增强学以致用的大问题。从我们现行的课程来看，所设科目、所学内容都紧扣时代脉搏吗？都具有广泛的普及性、贴近性、迫切性吗？恐怕未必，例如：从小学到高中，我们上了多少堂英语课，投入了大量的时间和心血，但日后工作又有几个人能真正应用得上，大多数人走出校园后，再不看一眼英语书，再不说一句外国话，一个占世界人口四分之一的大国现阶段把英语作为一门城乡全民普及的主要课程，它的理由的充分吗？符合国情吗？有哪些国家把外语作为本国公民初、高中阶段的一票否决的科目呢？我并非排斥学习外语，但我们更多、更迫切地想知道感冒分几种，如何预防高血压、糖尿病，人体各脏器的功能，坐姿不正确会使腰、颈椎受损，心脑血管疾病该如何正确有效地抢救、生命健康与环境保护的重要性，等等诸如此类的关于人类生命健康而经常遇到的一些知识。走进我们的校园，戴眼镜的学生比比皆是，弯腰驼背的也不在少数，患有腰、颈椎疾病的人数也逐年增加，肥胖儿童一茬多过一茬，不利于健康的行为随处可见，一些时隐时现的自闭、厌世、抑郁等心理疾患也呈上升趋势。分数，分数，还是分数，一切为了分数，每个家长都盼望孩子们门门功课考高分，但孩子们的“身心健康”是多少分，作为家长你给打过分吗？你是否有能力评判这份“身心健康”的卷子呢？牺牲健康换来的高分是一个可悲、可怜、可怕的分数。让我们的下一代从小就掌握一些医学基础知识，牢固树立起健康是最大的财富、最大的快乐、最大的本钱的意识，牢固树立起一切要从有利于人民身心健康出发的理念，是教育部门及整个社会的一项重要职责。一位从医多年的大夫说了这么一番话，如果每个公民都能掌握一定的医学知识，牢固树立起健康大如天的意识，医院的门诊率可下降三成，治愈率会提高三成，居民的医疗费用可节省三成，国人的平均寿命会有很大的提高，此话语出惊人。而一位老校长的话更是意味深长：中学阶段正是一个人世界观、价值观的形成阶段，开设医学基础知识课程，不仅是单纯地掌握一门知识，对促进学校素质教育等各项工作的开展都十分有利，而且对一个人的一生也将会产生巨大的影响，从人类社会发展的历史看，人类必将从财富竞争向健康竞争的时代迈进，它不仅是一项教育领域的重大改革和建议，而且对其它领域的改革发展和两个文明建设也将会产生巨大而深远的影响。让医学知识走进中学课堂，学生和家长的态度如何?作者就此问题专程去某学校初三的两个班进行了问卷调查，要求学生和家长分别给出意见。在103份问卷中，赞成的分别为87人（学生），92人（家长），弃权的12人（学生），11人（家长），反对的4人（学生），0人（家长）。自“非典”后，国人的健康意识得到了空前的增强，各种健身运动如雨后春笋般地开展起来，各种各样的保健、养生、预防等医学方面的讲座走进了企业、机关、学校，从这一现象中我们非常清楚地看到，广大群众对健康的渴望，是多么渴求能掌握一些基础医学知识，但我们都恰恰漏了这一课，或者说现阶段普及的一些医学常识远远不能满足广大群众日益增长的健康需求。增设一门医学知识课，是否会对其它学科造成冲击，从历史发展的角度来分析，它不仅不会造成冲击，反而会更加有利于别的学科健康发展，更有利于创造财富、制造健康的人才培养。和谐社会发展以人为本，人以健康为本，健康以对医学知识的认知、掌握为本，本着这样的思路，科学地设置中学科目，让医学基础知识走进初、高中课堂，相信是符合广大人民群众利益、有利于改善民生的一件好事。☆┴┴☆╮ ┌┐┌┐ ○ │︵　　︵│ │└┘│┌┐ ╰○－－○╯ │┌┐│││ ． ．．．．．└┘└┘└┘█◤☆◥◤☆◥█ 感謝樓主的分享！█☆☆☆☆☆☆█ 支持一下喔！█◣☆☆☆☆◢█ ^_^

著名作家冰心为《语文报》题词

最后编辑此帖2009-03-07 14:30:06。