我为什么支持"文理分科"?

我为什么支持“文理分科”？教育部就“高中文理是否取消分科”进行讨论，我的意见是不主张取消，支持文理分科。“取消文理分科”是朱先生提出来的，朱先生是站在民族命运和国家发展战略的高度担忧而提出这一问题的。但是忽略了这么一个实事，所谓人文情怀、民族素质之类宏大命题，不完全是文理分科造成的，商品社会和社会道德包括家庭道德观念起着更重要的作用。素质教育中的德育不仅仅靠文科来承担，忽视德育的现象不是文理分科造成的。文理分科有利于减轻学生的过重负担，充分发挥学生的兴趣和特长。知识浩瀚无际，而人的生命和精力有限，所以承认人才的局限性，尊重学术的分野，“术业有专攻”“学以致用”“一技之长”，在当今特别重要。据说欧美国家在中学阶段就实行了壁垒分明的分科制度，几乎取消了与所学专业无关的科目，显然，这是专业精神和价值得以最大化实现的基础。而我们长期的教育理念和方略其实是过于偏重对“全才”的塑造，以至于培养出大批学而不精的万精油，即非实用型人才，大大浪费了中国有限的教育资源和人生宝贵时间及精力，学了无数无用知识，教师也进行着无效劳动，更排斥了许多“偏才”“怪才”“奇才”的受教育机会。更谈不上培养什么专家、学者、科学家和大师。朱先生的确指出了当下人才尤其是理科生的硬伤，但我认为，这不是文理分科造成的。其实文科生也有硬伤，那就是好多人甚至名人的理科不及格。这些既是坏事，更是好事，人无完人，才无全才，总是偏科的，为了减轻学生的负担，以致更好发展，还是分科的好。不同意楼主的观点哈其实现在的文理分科，更多的是在为应试高考做准备而这样人为的把学生分成文理生，对孩子的思想发育是很不利的，前几天才看了一个父亲写的文章，他的女儿在国内念到高中，老师给她的评价是没有数学脑子；可是机遇巧合，她到了美国，插班到美国的中学，经过半年的学习，老师给她的评价是：拥有创造性的解决数学难题的能力。作为家长，我相信谁都会为这个评价而激动的