课改要脚踏实地

最近我听了不少语文课。一是区级教坛新星评比，二是市级教学能手比赛。从中发现不少课有一个共同点：表面上轰轰烈烈，实际上肤浅之至，教师娴熟运用高科技，学生看到了热闹入不了门道；教师对文本的点拨、引导不足，脱离学生实际的拓展、延伸有余；对师生互动、生生互动的理解大都仅仅停留在是一项要求上面，没有给学生充足的思考时间……。语文课改之路到底如何走？真需脚踏实地的“三思”方能前行了。我越来越感觉到语文教学应该返璞归真。课堂上繁琐的分析，架空的讨论，浅层次的探究，课后一遍又一遍的机械性操练，已经严重背离了学生实际和语文教学的终极目标。只有踏踏实实地以教材为载体、为例子，以课程标准为方向，删繁就简地引导学生读书、勾画、摘录，品味，总结、反思，才会有真正的收获。各种形式的“花”课，可能暂时能够调动学生一点兴趣，但不能够让学生的心真正静下来，若长久的“花”下去，学生浮躁了，怎么能静心做学问。我们的老师如果把语文教学的落脚点仅仅定位于中、高考，那是急功近利之法，难以培养学生可持续性发展能力。“教是为了不教”，教师应该经常考虑：我是在教教材，还是在用教材教。从此飘过~谢谢楼主分享，刚开始看标题，偶都没明白啥意思，呵呵~~~~