要允许孩子"出错"

在孩子学习问题上，我们家长很容易走进一个误区：总是会担心孩子在考试时经常出错。其实孩子们学习的过程，原本就是一个不断试错和改错的过程，只有在频繁的试错过程中，才能辩清正确的思维方法，并达到正确理解某一知识的目的。因此孩子在做题中出错并不可怕，关键是要让孩子从错误中总结教训，最终形成对某一知识的正确理解和认识。 很多家长每次和我谈起孩子的学习就埋怨孩子是如何粗心，或是说又因为孩子粗心将孩子给打了一顿。对待孩子学习中出现的错误，如果总是习惯于用这样粗暴简单的方式去对待，不仅会打击掉孩子对学习的自信，而且让孩子失去了改正错误的动力，因为孩子们所认识到的出错结果无非是两种：埋怨或挨打。 作为父母，对待孩子在学习中出现的错误要有正确的心态。我曾经和家长们讲过一个故事：一个学生的父亲很优秀，而且对他要求很严格。但这个学生偶然一次在家里发现了他父亲初中时的一份数学考试卷，120分的卷面分数，他的父亲才得了30多分。这个学生就偷偷地将这张试卷放进自己的书包里，等到放学回家后就拿着这张试卷让他父亲给签字，这位父亲连是谁的试卷都没看就火冒三丈给了儿子一巴掌。儿子这时说，你自己拿去叫爷爷给你签字吧！这个故事肯定是被人杜撰出来，但告诉了我们一个道理：其实我们这些父母当年读书的时候，或许还没有自己的孩子现在这样优秀的。 对待孩子学习中出现的错误，我们要有一种平常心。孩子们正处在学习阶段，从知识积累到知识的熟练运用有一个融会贯通的过程，要经过不断的试错和改错才能达到目标。孩子作业或考试出错，不外乎两种情况：一种是孩子的疏忽大意造成的，另一种是孩子对这类问题的理解确实存在问题。对前一种情况，家长们其实根本不用担心，孩子大一些后，这种粗心的毛病就少了。对后一种情况，家长则要及时地让孩子弄懂弄透这些没有掌握好的知识点。只有让孩子不放过每一个不懂的问题，孩子的学习基础才会扎实，才会有可持续发展的学习后劲。此时，任何的求全责备都是没有用处的。 要真正作到心平气和地对待孩子学习中出现的各种错误，关键是我们家长要没有与别人“攀比”的心理。对待孩子的学习成绩，我们不要老是将自己的孩子与别的孩子去比较，更不要因为攀比而丧失了信心。但不攀比不是说对孩子的学习没有标准。比如说，我在小学时给儿子的考试成绩制定了一个标准，数学95分以上、语文90分以上就给予奖励，每次作业或考试中不懂就问清楚。而我从不管别人考得怎样好，也不管儿子的名次如何。就是在这样一种宽松的标准下，儿子一直保持着良好的学习势头，感受着学习的快乐。其中印象最深刻的一次是儿子考了年级第六名，儿子的班主任老师对我说，很可惜就与第五名差半分，不然就可以拿到学习的奖学金。可我却很高兴的告诉老师，这已经很不错了，我会给孩子奖励的。老师都对我没有丝毫惋惜之情感到奇怪。 小学和初中阶段的孩子们，正是打基础的阶段。培养孩子的学习兴趣，让孩子热爱学习并全面发展，其实比考试分数重要得多。成绩本身就不错的孩子，如果是因为一些小的失误导致考试的名次比别的孩子差一些，我们家长根本不要大惊小怪，要正确地看待自己孩子的实力，鼓励孩子发奋努力。对成绩本来就一般的孩子，更不能埋怨，而应该看待孩子的进步。这就是我们经常说到的“赏识教育”。作为父母，“赏识教育”是最容易实施，也最凑效的家庭教育方式。当然这种赏识教育的前提是让孩子正确认清自己的目前学习状态，否则就会走向另一个极端“溺爱”。 允许孩子学习中出错，及时帮助孩子改正学习中的错误，不将自己的孩子与别的孩子“攀比”，多一点对孩子的赏识，也许这样的家庭教育就会开出我们不曾期待的美丽之花来！