今天，是我们学校开始期中考试的第一天，巧合了，今天监考的考场时本年级的最后一个考场，心里就有些感慨。 我们学校排学生的考场，是按照学生上次考试的名次，从前到后排的，考场越靠前，成绩就是越好的孩子，那么成绩差的孩子，就在后面的考场里，今天我监考的最后一个考场，就意味着，这个考场的学生，是本年级名次垫底的学生了。 因为我带着整个年级的电脑课，所以我对于学生的成绩并不是十分清楚，我在机房上课，每个班级每周一节课，一个年级这么多学生，我哪里会对他们有印象啊，所以经常是一学年结束，我都认识不了几个学生的，除非是在课堂上表现比较特殊的，也就是特别优秀或者非常不努力的孩子。 今天，走进考场，一看，我就有些惊讶，因为这个考场的学生，还真有三分之二我都认识的，为什么呢，因为这些学生上课的表现都比较特别，大部分学生上课时很少按照老师的要求去完成作业的，坚持不完成作业的学生时间长了我也就认识了，其实我的课并不是很难，我安排的大多都是操作性强的内容，而且每次上课我都用多媒体网络进行一点点的示范，边示范边讲解，一般只要是看着电脑屏幕了，当节课完成作业是一点问题都没有的，就这样，每个班级总有一部分学生不能完成作业，更有甚者，一学期下来，你教的软件是什么他都不知道，因为他认识的电脑就是键盘上的方向键，那方向键是用来玩游戏的。 看着这个考场的学生，大部分是在机房都完不成作业的，我终于知道为什么他们会坐在这最后一考场，虽然说分数不是万能的，虽然说学习能力有个体差异性，可是对于我的课，只要听，就没有完不成的，也没用什么难度的，这些完不成作业的孩子，是压根没有学习习惯造成的。 所以·，今天监考给我的体会就是：可能你学习习惯好不一定就成绩好，但是你学习习惯不好就肯定不会成绩好的。
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