许多家长前来咨询，孩子为什么经常将汉字的左右偏旁颠倒，或者将字母写反，如将b写成d，p经常写成q或者将F和T搞混。是否经常犯有这种错误的儿童就是学习障碍呢?这要从学习与视知觉的关系谈起，学习是用眼睛加工文字符号的过程，视知觉是随着儿童的年龄发展而逐渐成熟的，其中视知觉对于左右方位的辨别能力也会随着年龄的增长而发展。研究发现，4岁内的孩子，发生左右不分、将数字和字母的方位颠倒的情况是很常见的。
7—8岁儿童对于图形和字符空间位置的辨别能力已经基本发展成熟，很少犯左右颠倒的错误。但是如果一个儿童具有阅读落后或者视知觉能力发展落后的情况，8岁时还不能掌握字的基本结构，计算过程也没有熟练化，就会仍然产生这类左右颠倒的错误。 另一个与左右颠倒有关的能力是视知觉记忆能力，较大一些的儿童虽然能辨别字母或者汉字的偏旁的空间方位，但是由于他们记不住所看到的数字、拼音和汉字的形状与位置，所以产生了颠倒的错误。 第三个原因可能与动作能力有关，人的左右上下方位感是从动作中发展而来的，从动作中人们知道左和右，上和下是对称的，相反的，如果动作功能落后，对左右的辨别能力差，也会使一个8岁以上的儿童书写时产生左右颠倒的错误。汉字的左右颠倒与阅读困难并无关系，阅读困难主要是与语音的落后有关。如果无论家长如何帮助和批评，孩子仍然大量出现左右颠倒的现象，家长不妨利用如下方法： 第一，使用大字书进行阅读，在家中放置一块黑板，让孩子在上面写大大的字。 第二，给孩子呈现一些数字，或者汉字和字母，让孩子有意地写反，以练习左右方位。 第三，强调一开始书写时的下笔顺序，养成从上到下从左到右的书写习惯。
第四，可以划出箭头指出易错文字或者字母的方向。 第五，让孩子用手指头在空中写字，体会运动的感觉。
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