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被成年人升级的儿童性游戏

作者： _益生堂_ 来源：8e亲子网

幼儿园里午睡的时候，5岁男孩用手摸弄同龄女孩的阴部，将阴部抠破，女孩当时没有告诉老师，回家后女孩说屁股痛，妈妈一问才知道事情的发生。于是，第二天带着孩子找到幼儿园，也找到了男孩父母，当着两个孩子的面，双方父母争执不休，幼儿园也不知道该怎样更好地处理这件事。女孩父母认为自己的孩子吃亏，失去清白，男孩对女孩有下流行为，是性伤害，男孩父母也自认理亏，但不服女孩父母对自己孩子的污言，最后女孩父母要求男孩父亲当着他们的面打男孩一顿，男孩父亲打了男孩几个耳光，女孩在一旁吓得大哭，此事就此了结。幼儿园的一位老师经历了这个事情，她将这个过程告诉了我，并问我今后遇到这样的事情应该怎样处理才更好。

最近深圳的一所幼儿园也发生了类似的事情。4岁多的男孩在教室摸弄同龄女孩阴部，将阴部出弄破了，女孩回家告诉了父母。第二天女孩父母和幼儿园老师带孩子到医院进行检查，发现问题不严重，尿道口处有些破损。当女孩父母在与幼儿园和男孩父母沟通过程中，幼儿园的推诿和不负责任与男孩父母的否认最终激怒了女孩的父母，女孩父母报警，警方介入并调查取证。于是，两个4岁多的孩子也接受警方询问事情经过。在这件事情的处理中，两个孩子被推到了最前方。

面对两个孩子间的性游戏，成年人应该如何来看待？父母和幼儿园应该如何来处理才能够保护孩子的心理不受到伤害？

第一，在这两个案例中，两个孩子的间的行为是孩子的性游戏，在3~6岁这个年龄，儿童间会互相看和摸生殖器，这是对身体好奇的时期。男孩将女孩生殖器戳破流血，或许这不是男孩的本意，他不知道轻重造成的。孩子在这个时期发生的性游戏是儿童性心理发展过程中的自然表现，并非男孩对女孩的伤害。如果父母和幼儿园老师能够认识到这一点，处理这类事情起来就应该更能够把握。成人容易将这类事件上升为了男孩对女孩的性伤害，这样事情就偏离了本来。第二，如果父母懂得孩子的性发展规律，女孩父母更好的处理方式是：1.到医院检查；2.告诉女孩没有关系，小朋友这样做也不是故意的，消除女孩的紧张；3.用画图的方式告诉女孩身体的隐私部位，同时告诉女孩以后如何保护身体隐私（我的博客中有专门的文章）；4.将这件事情平静地告诉幼儿园老师和领导，建议他们在幼儿园开展相关的教育，请专家指导，避免类似事件再次发生。

第三，幼儿园方面的工作：1.积极安抚女孩父母，毕竟事情发生在幼儿园，幼儿园应该主动承担相关责任，不应该推诿，积极协助女孩父母进行医学检查，主动承担医疗费等；2.对四岁以上的孩子开展认识和保护身体隐私，尊重他人身体的教育，避免这样的事情再度发生，这次事件应该让园方警醒对孩子的性健康教育的重要性，请专家指导如何开展；3.主动联系男孩父母，将事情告诉他们，让男孩父母配合园方处理这次事件。

第四，男孩父母应该主动配合园方处理这次事件，向女孩家庭道歉，对男孩进行认识和保护身体隐私，尊重他人身体的教育。不要打骂男孩，也不要责备男孩，就想处理孩子间的其他问题一样。在处理这次事件中，父母和教师要将这次事件看成是对孩子进行自我保护和尊重他人身体教育的机会，而不是一次“伤害事件”，不要追究“责任”，因为这本是孩子间的性游戏，无所谓责任，如果要追究责任，那就是男孩和女孩父母、幼儿园教师共同的责任，因为成年人没有对孩子们进行相关的教育才造成了这次事件发生。

儿童的性与成人的性处于不同的领域，如果父母不能够平静地处理这样的事情，用成人的性规则来准绳孩子的“性”，儿童间的性游戏就会被升级为“性伤害”，这样的升级会让女孩感觉自己“不是好女孩”，男孩会认为自己是“坏孩子，做了坏事情”伤及孩子的自尊，自尊是个人内心对自己的良好形象。成人的不理智在孩子的内心将会对“性”产生羞耻感和恐惧感，这样的羞耻感和恐惧会影响孩子将来的恋爱甚至婚姻。如果让孩子面对警察的询问，更让4岁孩子的性心理受挫。在这两个案例中，父母和幼儿园处理这次事件都没有想到他们的做法对男孩和女孩带来的心理伤害，将孩子推到事件的最前方，这对4~5岁的孩子来说是无力应对的。成年人都没有想到在这次事件中如何保护好孩子，只管自己发泄情绪，让事件不断升级！

在警方调查过程中，调取了幼儿园的录像取证，两个孩子的经过没有被摄入，但幼儿园老师对孩子们的恶劣行径却被记录在录像中，与警方一起看录像后，女孩妈妈将老师的不良行为公布在了网上：

1、 3月13号9点多老师就态度粗暴地将两名上课说话的小孩揪了出来，将他们的椅子搬到最前面，将小孩靠墙罚站！这一幕正好发生在我小孩被伤害的时间之前（之后不久又有1位小朋友被揪出罚站！），也正好应正了我小孩子述说的：她在上课时被小朋友弄痛时之所以不敢出声，是因为怕被老师罚站！ 2、上述“关爱”行为发生不久，我们的毛老师又有惊人之“语”：说“??????如果谁把图画画在桌子上，就把谁的衣服脱下来擦！?????? ”； 3、中午午休时，我们的骆老师也有惊人之“举”：中午午休时，有一位小男孩没认真睡觉，我们的骆老师径直走上去，一把抓起哪位小朋友的被子，几步走到教室门口，拉开门，一把就将小朋友的被子扔出了教室，哪个小朋友，只好可怜吧吧的自己走到门外将被子想抱回教室，但骆老师还不给小朋友开门，在小朋友的哀求下，才给开门，但只让这位小朋友睡门口，之后不久，又因这小朋友动来动去，骆老师又过去给这位小朋友一巴掌（具体部位没看清！），之后又拿来小朋友的枕头摔打这位小朋友才算完事！ 4、上述“爱心”行动后，骆老师又走到一位不好好睡觉的小朋友旁边，抬脚就用脚踢小朋友的身体（力度控制在不弄伤小孩的程度内）！ 5、下午，骆老师又有更令人叫绝的“关爱”行动：她给小朋友发作业本时，不是将作业本放到上来领作业本的小朋友手上，而是直接将小朋友的作业本扔在地上，让小朋友一个一个走上前来，在地上捡自己的作业本，然后回到座位！ 6、放学后还有几位小朋友因作业没做好被老师留堂了！

于是事情由两个家庭变成了全体幼儿园家长关注，家长们要求公开录像，要求园长解释，网上一片呼声。。。。。。。

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最后编辑此帖2009-04-10 16:06:23。