1、0-3岁是人一生中脑部发展的重要黄金期，也深切影响着未来智力潜能的发展，如何把握这段黄金期，施予婴幼儿早期教育，促进脑细胞的增加分化与脑神经的突触紧密连结，是非常重要的。2、给孩子一个较大、光线充足的空间，提供丰富的声响、有积木、琴类这种有各种不同的声音等玩具，让小朋友自由玩耍。婴幼儿成长的过程中，一旦错过了生长发育期的发展，脑组织结构就会趋于定型，潜能发展也将受到限制，即使拥有优越的天赋，也无法获得良好的发展。3、不浪费孩子的智力。当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言，而不要把小猫说成“喵呜”。4、从小培养孩子的思维能力。经常提出问题，让孩子独立思考解答。5.锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后，要让孩子自己组织语言，进行复述。6.培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。7.开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动，让孩子接受新事物，增长见识。8.培养孩子多方面的兴趣。9.激发鼓励孩子的学习热情。父母应做到有问必答，有求必应，决不敷衍。10.从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
积木的好处自主地搭积木可以充分调动 幼儿参与活动的主动性，积极性，使幼儿真正地成为活动的主题，更能激发出幼儿的创作欲望和创新能力。
.自主搭积木，使幼儿学会反思，有助于幼儿学习能力的提高。人们的知识水平可以不断地提高就在于会反思，学会反思的人才会理智地对待事物，客观的看待成就，也更善于找到问题，有助于更好地学习和提高。
自主地搭积木，给了幼儿良好的自我发展空间，使幼儿学会解决问题和克服困难。幼儿可以将平时的知识经验融入搭积木活动中，通过自己的摆弄，思考，去解决各种各样的问题，提高了幼儿克服困难的能力。
自主搭积木，给幼儿提供了机会，使他们学会与他人合作，互相协商，取长补短
自主搭积木，使每一位幼儿获得了自信，体验了成功的快乐。积木的多变性适合各种孩子，任何性格的孩子都可以在搭积木的过程中发挥自己的优势。个性内向的幼儿可以培养他的大胆和自信。
在自主搭积木的活动中，幼儿对搭积木技能的掌握是一个循序渐进的过程，只有多创造机会让幼儿多看，多听，多做，让幼儿互相学习，才有助于幼儿更好地发挥自主性。
昨天去超市买积木，发现都是三岁以上宝宝玩的后来买了一套回来，一看太小了，都怕他吃到肚子里谢谢支持！积木也有一些可以供三岁以下玩的，只要是出口的积木，就必须是写3岁以上的！
太小的小朋友要买一些大点的积木！
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