这次不再挖坑：和高手谈学习难点

　　记得写过帖子，认为学习无难点。但是上次和高手谈考试的过程中，发现我的说法有一点点错误的地方，可能会误导家长、孩子，特意提出高手对“难点”的看法作为更正： 　　严格地说，学习和考试过程中，都可能有难点。不过这种“难”不是用来吓人的。如果按统计学的方法去归纳一下，某一门课的某一阶段，与其他阶段比起来，可能相对会复杂一些，或者需要换一换思路来学，沿用以前的思路并不合适。这种难点是老师和学生们最爱用的一种说法。不过高手却另外有其观点： 　　有一种学习上的难点，对每个人都可能存在，但却有差异性，也就是说每个人在学习过程中的难点是不固定的。只要当初没学好，概念模糊或者某个问题上出了思路方面的偏差，这就是难点。表现为出错，作业中出错，测验中出错，考试时还出错。我们一般的作法是将错题抄下来，然后去复习一下相关的概念、计算方法，把题目搞懂。这是对的。但有些工作没有做完。稍后要做的，就是高手强调的。就是把相关的知识点、出错题的难度同时做一个分析，然后，找出两个方面都相似的题，再做。如此重复几次，难点被克服了，以后就不太容易犯同样的错误了。 　　但接着问题又来了：如何去判断错题相当的知识点？如果判断难度？如果找出知识点相同难度尽可能相同的题再去做？先不说题从哪里找，就单纯的判断已经很难。一般家长不可能对孩子的每门功课的上述两部分全部做出判断而且准确，所以这种方法应用起来会有一定的困难，困难是对家长的，如果孩子学习自觉性好，又有较强的总结能力，靠他自己是可以做到的。 　　于是一些聪明人就想出了办法，建错题本。让孩子把错题记录下来，以后复习时用。这样当然很好，但建这个改错本的时间成本很高，不是所有孩子都能坚持的。有人更进一步想出了办法，就是利用计算机和网络为孩子建立错题库，家长版这个帖子也发了好长时间，理论上，这个软件设计合理的话，就可能解决分析知识点、选择同类型题的功能。可是问题又来了，知识点选出来并不代表孩子就可以会了，此时家长又要帮孩子去复习、理解知识点。要知道，孩子当初之所以理解有误，就是因为孩子自己没办法独立理解此部分内容，必须要有“外脑”帮助。所以用此方法的家长首先要能相对透彻地理解各知识点。否则，和错题本就没什么区别了。看来错题库的办法，应该是给老师和少部分家长用的。如果教育机构使用这种方法对孩子进行一对一辅导，估计效果会比较好。 　　还有一点，就是上小学的孩子，由于思维活跃且未定型，他们出错往往是随机的，错了并不代表知识点出了问题。所以这个时候建错题本没必要，错题库也同样意义不大。 　　高手的意见就是，首先要了解难点是个性化的，普通补习班的“串讲”对克服难点作用不大；错题库是针对教育机构和老师的，一般家长买了也用处不大；错题本是针对学生自己的，但会浪费很多时间。 　　分析得透彻且有理，只是这种感觉之后，俺又认为高手有高手的做法，这种做法还是拿出来，对普通家长仅仅做个参考顺便帮俺挣点写手分也很不错。不知道大家是否这样认为。坐个沙发，不过还没看清贴子讲的是啥，内容太长了！小店经营儿童玩具，童鞋等，有空进来看看吧

沙发都没人要，我坐吧，哈哈哈哈哈哈

孩子的错题本也不行

看了一遍头就痛了