１岁小儿用双手抓握东西，眼、手逐渐协调起来，由于手的肌肉动作力较差，手的动作准确性不够，有时捏不住东西，手眼配合还有待于进一步训练加强。手是小儿重要的认识器官，手的动作的发展，对１岁小儿认识发展太重要了。通过手的触摸，可感觉认识长短、粗细、软硬等各种特性；手眼的配合，可进而使小儿认识事物整体。手也是小儿作用于外界事物的工具，可使小儿感知自己的力量、能力。小儿用手去探索，去发现，智力从而得到不断发展。
１岁小儿，他把玩具三番五次仍到地上，他为自己能把玩具仍出去，玩具能落在不同的地方、能发出声响而开心；一个小儿来回摆弄着积木，把大大小小的积木搭上去，倒了，再搭。他反复地从事这种活动，直到有一天，他把一块小积木摆到了一块大积木上边，不再倒了。还有一个小儿玩弄着小棍和圆环。有一天，他忽然发现，可以把环套在小长棍上……就是这样，小儿在用手不断地摆弄、摸索中，在感觉物体的动作和活动中，逐渐发现着事物的特性和事物之间的联系。这就是１～２岁小儿的感知运动心理特征。所以，促进１～２岁小儿手的动作的发展是有重要意义的。
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