探索生活中的学问
为了孩子的教育，每天抽出一些时间陪孩子、跟孩子谈话，一起玩亲子游戏，或带孩子到郊区与大自然多接触，让他认识环境中的各种事物，并鼓励他多发问、多讨论，以充实宝贵的生活经验。
为了培养孩子对知识的兴趣，家长可以有意识地把学习的过程融入生活中的点点滴滴，比如在洗澡时，可以给他讲水的浮力，用塑料碗做小船，不断地往小船里加东西，让孩子感受水的浮力；可以讲物体的轻重，同时往水里放塑料玩具和玻璃球，塑料玩具浮在水面上而玻璃球却沉入水底；还可以讲水的性质，水是没有颜色、没有气味的液体，还可以引申到固体、气体等。
刮风时可以给孩子讲空气的流动，讲夏天扇扇子的道理，讲空气的存在，可以取一个塑料袋，朝塑料袋吹气后系住袋口，让孩子感受空气的存在。照镜子时可以给孩子讲光的反射。可以和孩子一起玩纸牌，认花色，比大小，谁大谁赢，赢者打对方的手，大几点就打几下，这样就在游戏中增强了对数字的认知、计算等。不管他懂不懂，总之见到什么就给孩子讲什么，用玩的方式让孩子感受学习的快乐而不是负担，日积月累，就会不断丰富孩子的知识量，扩大知识面。
陪孩子一起看书
陪孩子一起看书，培养幼儿读书的兴趣。每天保证10-20分钟的阅读，虽时间不长，但如能持之以恒，日复一日年复一年，孩子想读的念头就在父母抑扬顿挫的朗读声中油然而生。听故事可以集中孩子的注意力，丰富孩子的词汇，激发想像，拓宽视野。尤为重要的是，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后的阅读打下基础。
读书还可以增长知识，可以根据孩子的喜好给孩子选择图书，如《十万个为什么》、《幼儿百科全书》等，在读的过程中还可以有选择地教孩子认字，每次见到这个字，都给他讲，不断地强化记忆。认字也要充分考虑孩子的兴趣，他喜欢恐龙，就教他认恐龙的名字；他喜欢葫芦兄弟，就教他认葫芦兄弟里人物的名字，总之跟着他的兴趣走，千万不要勉强他学习，一旦看到他有不耐烦就立即停止，不能让孩子对学习感到畏惧或痛苦。
充分发挥孩子的想像力
幼儿期是孩子想像力最丰富的时期，可以让他自己设计主持游戏。在不同的游戏中变换身份，模仿未来的社会角色；还能丰富他的语言词汇，锻炼表达能力、沟通能力；同时也锻炼了他的组织能力，并从游戏中获得快乐，促使孩子在游戏中建立起自信心。
比如说在模仿家庭生活时，您扮演“孩子”，让您的孩子扮演“妈妈”，“妈妈”会给“孩子”读故事，喂饭时还会说：“宝宝快吃，吃得饱饱的，长得高高的。”这样您的孩子会运用充分的想像和模仿能力，回忆起平时生活中和妈妈在一起的情景，发挥性地运用在自己的角色中。这个时候，您扮演的“儿子”可以故意支使“妈妈”做这做那，让您的孩子体会一下当妈妈的辛苦。
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