啦啦和唻唻是双胞胎，她们长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。有一天，啦啦和唻唻过2岁的生日，妈妈送给啦啦和唻唻一件生日礼物，祝她们生日快乐。啦啦和唻唻高兴极了打开生日礼物，发现盒子里装满了小木块，小木块有正方形、长方形、三角形、半圆形，上面绘有不同的颜色和图案。奇怪！这是什么东西？啦啦和唻唻问妈妈：“妈妈这是什么东东？” 妈妈笑着说：“这是积木，爸爸妈妈小的时候就是玩这个玩具。” “太好了！”啦啦、唻唻和妈妈开始玩，她们发现积木盒子里面有一张纸，啦啦和唻唻觉得奇怪问妈妈：“这是什么？” “这是图纸，你们看看图纸上画的是什么？”妈妈展开图纸让孩子们看。 哇！是各种各样的建筑物，有楼房、有别墅、有花坛、有小桥流水，太好看了。啦啦和唻唻问妈妈：“这些都是积木做的吗？” “是的！”妈妈说：“这些美丽的房子都是积木塔出来的，积木的本领大吧？”啦啦和唻唻大声回答：“大！” 妈妈说：“我们快一起塔积木吧！” 啦啦、唻唻早就等不急了，她们象小老虎一样扑到积木上玩了起来。可是积木一点儿也不听她们的话，塔了没几块就倒掉，老是塔不出好看的样子。而妈妈搭的房子却很顺利，妈妈让孩子们一起来帮忙，啦啦和唻唻帮着找各种妈妈需要的积木，在妈妈的指挥下轻轻的放在妈妈指定的位置上。不一会儿，一座和图纸上一模一样的大别墅就建成了。啦啦和唻唻高兴的拍手道：“耶！我们成功了。” “孩子们我有一个好主意，我们用剩下的积木搭一个高高的塔，看看高塔可以搭到多高不倒下来？” “好的。”啦啦、唻唻和妈妈开始搭高塔，妈妈把大的积木放在最下面，说这样地基牢固，塔就不容易倒。啦啦和唻把积木一块一块的垒起来，积木塔一点一点地长高，不好！啦啦的一块积木没有放好，积木塔的身体晃了一下，妈妈忙叫她们不要动，静静地等积木塔的摇晃停下来。哇！谢天谢地，积木塔停止了摇晃稳稳地站住了。孩子们继续往积木塔上放积木，她们吸取了刚才的教训，小心翼翼地、轻轻地放没一块积木，积木塔开始有些倾斜了，好象随时都会倒下来，妈妈说积木塔已经搭到顶了，不能再搭了，现在只要为积木塔加一个三角形的顶就可以了，这个艰巨的任务就由妈妈来完成。 妈妈拿了一块三角形的房顶准备安放在积木塔上，啦啦和唻唻睁大了眼睛，一眨不眨地看着妈妈，她们的心都提到了嗓子眼，太紧张了。只见妈妈小心翼翼地把小房顶搁在塔顶，似乎不行，妈妈拎起积木调整了一下角度，重新轻轻放下，这次可以了，积木塔没有晃。妈妈慢慢地松开手，成功了！高高的积木塔稳稳地立在了她们面前，纹丝不动。 “我们成功了，”啦啦唻唻和妈妈击掌庆祝她们的胜利，妈妈还拿来照相机让她们和她们的杰作——积木塔合影留念，啦啦和唻唻站在和她们一样高的积木塔旁，大声说“茄子”，“喀嚓”一声，妈妈按下照相机快门，留下了一张珍贵的生日照片。
故事的启示：你知道吗？几块不起眼的积木却是非常好的开发儿童智力、创造力、想象力的玩具。这是因为积木既有细致的手指动作和手眼协调训练的功能，又有进行发散性思维，想象力训练的功能，类似2种功能集中于一身的玩具并不太多。前苏联的心理学家说过一句非常有的名的一句话“儿童的智慧在他们的指尖上”，中国有一句成语“心灵手巧”也说明了这一点。科学研究发现：当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能，对开发儿童大脑大有好处。同时搭积木对进行发散性思维，观察力、想象力的训练还有好处。这是因为搭积木就需要有“图纸”，这“图纸”可以是有形的，也可以是无形的，有形的图纸需要孩子观察每一个细节，以使自己的“建筑物”符合图纸的要求。无形的图纸是孩子通过日常对各种建筑物的观察，把它们归纳总结分类，在大脑中形成抽象的“图纸”，进行随意的创造，搭建他们自己建筑作品。2岁的孩子就已经适合玩积木了，再小的孩子也可以，不过要注意孩子咬积木，积木一定要选环保的。此外，孩子在自己的灵巧的小手努力下，可以搭一座和自己差不多高的建筑物，也是一件值得自豪的事情，当你的孩子高兴的叫你去看他们的作品时，千万不要吝惜你的表扬和鼓励呦！
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